پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی

پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی

نقش متاورس در بازتعریف کتابخانه‌ها: فرصتی برای نوآوری یا تهدیدی برای سنت‌ها

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه پیام‌نور، تهران، ایران.
2 دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
چکیده
مقدمه و اهداف: متاورس محیط مجازی سه‌بُعدی و تعاملی است که از ترکیب فناوری‌های واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، اینترنت و فضای دیجیتال ایجاد می‌شود. در این فضا، کاربران می‌توانند از طریق آواتار‌های دیجیتالی خود با دیگران تعامل داشته باشند، در رویداد‌ها شرکت کنند، اطلاعات را به‌صورت پویا مبادله نمایند و حتی فعالیت‌های اقتصادی و آموزشی انجام دهند. لذا پژوهش حاضر باهدف بررسی کاربردها، چالش‌ها و محدودیت‌های فناوری متاورس در حوزه کتابخانه‌ها انجام شده است.
روشها: این پژوهش به روش مرور نظام‌مند انجام شد. جامعه آماری شامل ۹ مقاله علمی و پژوهشی معتبر بود که براساس معیارهای انتخاب مشخص از پایگاه‌های اطلاعاتی معتبر داخلی و و بین‌المللی  در بازه زمانی ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۳ (۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵) بازیابی شدند. جستجوی مقالات با استفاده از کلیدواژه‌های مرتبط با متاورس و کتابخانه به دو زبان فارسی و انگلیسی انجام گرفت. معیارهای انتخاب شامل ارتباط موضوعی مقاله با متاورس و کتابخانه، انتشار در بازه زمانی مذکور، در برگرفتن حداقل پنج صفحه متن کامل، برخورداری از چکیده و متن کامل، و عدم‌تکرار مقالات بود.
یافته‌ها: یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد که متاورس می‌تواند نقشی مؤثری در بهبود خدمات کتابخانه‌ای ایفا کند. اما، پیاده‌سازی این فناوری با چالش‌ها و محدودیت‌هایی همراه است.. از مهم‌ترین کاربردهای متاورس در کتابخانه‌ها می‌توان به تعاملات پیشرفته کاربران، ایجاد محیط‌های یادگیری و همکاری برخط، افزایش دسترسی جهانی به اطلاعات و کاهش هزینه‌ها اشاره کرد. چالش‌های اصلی شامل حفظ حریم خصوصی و امنیت داده‌ها، هزینه‌های بالای زیرساخت، نیاز به آموزش کاربران و شکاف دیجیتال بود. راهبردهای پیشنهادی برای رفع این چالش‌ها شامل توسعه زیرساخت‌های فنی و تأمین مالی، ارائه آموزش‌های تخصصی، تدوین سیاست‌های امنیتی و کاهش شکاف دیجیتال است.
بحث و نتیجه‌گیری: ظهور متاورس منجر به تحول عمیق در کتابخانه‌ها شده و فرصت‌ها و چالش‌های متعددی را به‌همراه داشته است. یکی از چالش‌های اصلی کاهش مراجعات حضوری کاربران به‌دلیل دسترسی گسترده به منابع دیجیتال است. بااین‌حال، متاورس امکان ایجاد محیط‌های تعاملی و مجازی را فراهم کرده و به افزایش مشارکت کاربران در رویدادهای علمی و فرهنگی کمک می‌کند. اما مسائلی همچون حریم خصوصی و امنیت داده‌ها نیازمند سیاست‌گذاری دقیق و تدوین قوانین جدید هستند. توسعه زیرساخت‌های فنی، مالی و آموزشی برای ادغام موفق متاورس در کتابخانه‌ها ضروری است و  در نهایت، ترکیب رویکردهای سنتی کتابخانه‌ها با فناوری‌های نوین، موجب ارتقای نقش آن‌ها به‌عنوان مراکز دانش در عصر دیجیتال خواهد شد.
اصالت: کاربرد متاورس در حوزه کتابخانه‌ها به‌عنوان موضوعی نوپا، به‌ویژه در کشور‌های درحال‌توسعه، ازجمله زمینه‌های پژوهشی کمتر بررسی‌شده محسوب می‌شود. با توجه به محدودیت مطالعات انجام‌گرفته در این حوزه و به‌صورت خاص در بستر جغرافیایی ایران، پژوهش حاضر می‌تواند گامی مؤثر در راستای تکمیل ادبیات موجود و رفع بخشی از خلأ پژوهشی این عرصه باشد. نتایج حاصل از این پژوهش قابلیت کاربست به‌عنوان پایه‌ای نظری برای پژوهش‌های آتی و همچنین مبنایی عملیاتی برای پیاده‌سازی این فناوری در محیط کتابخانه‌ها را دارا می‌باشد.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

A, S., Alam, A. F., Butdisuwan, S., Taj, A., & Kataria, S. (2024). Exploring emerging technologies: librarians’ awareness, challenges and ethical perspectives in Thai library contexts, with a focus on the metaverse. Digital Library Perspectives, 40(3), 377-391. https://doi.org/10.1108/DLP-12-2023-0111
Ajani, Y., Enakrire, R., Oladokun, B., & Bashorun, M. (2023). Reincarnation of libraries via metaverse: A pathway for a sustainable knowledge system in the digital age. Business Information Review, 40. https://doi.org/10.1177/02663821231208044
Arksey, H., & O'Malley, L. (2005). Scoping Studies: Towards a Methodological Framework. International Journal of Social Research Methodology - INT J SOC RES METHODOL, 8, 19-32. https://doi.org/10.1080/1364557032000119616
Cheong, B. C. (2022). Avatars in the metaverse: potential legal issues and remedies. International Cybersecurity Law Review, 3(2), 467-494. https://doi.org/10.1365/s43439-022-00056-9
Eneh, A., Omoregie, O., & David, U. (2024). Librarian’s Perception and Skill Sets for the Use of Metaverse in Universities in Nigerian. NIU Journal of Social Sciences, 10, 195-203. https://doi.org/10.58709/niujss.v10i1.1805
Ghafoornia, Z. (2023). Application of the metaverse in information science and knowledge professions The 7th Annual Congress of Iranian Information Science Professionals (Entrepreneurship, Employment, and Knowledge-Based Professional Businesses in Information Science: Towards the Future),  https://civilica.com/doc/2106988
Guo, Y., Li, S., Zhang, X., Fu, Y., Yuan, Y., & Liu, Y. (2024). Embracing the Metaverse: A Survey of Virtual Reality and Augmented Reality Practices at the United States’ Top One Hundred University Libraries. College & Research Libraries, 85. https://doi.org/10.5860/crl.85.7.1006
Hassanzadeh, M. (2022). Metaverse, Metaversity, and the Future of Higher Education. Sciences and Techniques of Information Management, 8(2), 7-22. https://doi.org/10.22091/stim.2022.2243 (In Persian)
Jalamneh, A. (2024). The Role of Virtual Libraries in the Contemporary World an Analytical Study. International Journal of Religion, 5, 259-264. https://doi.org/10.61707/420ech10
Jovanović, A., & Milosavljević, A. (2022). VoRtex Metaverse Platform for Gamified Collaborative Learning. Electronics, 11(3), 317. https://www.mdpi.com/2079-9292/11/3/317
Khadivi, A. (2024). Investigating the Applications and Challenges of Metaverse in Education: A Systematic Review. Journal of Philosophical Investigations, 18(49), 193-218. https://doi.org/10.22034/jpiut.2024.62124.3787 (In Persian)
Kheradmandnia, S., Mirzababaei, S. M. R., & Pour Esmail, H. (2023). Metaverse: Challenges and Requirements for Development and Deployment (19380 - In Persian). https://report.mrc.ir/article_9797_81e472bcc0b119846db757f6b99121d4.pdf
Kim, K., Yang, E., & Ryu, J. (2022). Work-in-progress—The Effect of Students’ Perceptions on Intention to use Metaverse Learning Environment in Higher Education. https://doi.org/10.23919/iLRN55037.2022.9815996
Lal Alizadeh, M. (2023). Emerging Legal Issues in the 3D Space of Metaverse. Civil Law Knowledge, 12(1), 85-98. https://doi.org/10.30473/clk.2023.69575.3205 (In Persian)
Lin, H., Shicheng, W., Gan, W., Chen, J., & Chao, H.-C. (2022). Metaverse in Education: Vision, Opportunities, and Challenges. https://doi.org/10.48550/arXiv.2211.14951
Mahmoudi, M., & Sadeghi, S. (2022). Metaverse and Its Impact on Lifestyle. Legal Studies of Cyberspace, 2(1), 44-62. https://doi.org/10.30495/cyberlaw.2022.693926
Mansouri, A., & Taifeh Mahmoudi, M. (2023). Metaverse: Challenges and Opportunities (In Persian). C. a. I. T. R. Institute. https://vlib.itrc.ac.ir/parvan/resource/16247/
moradiberelian, m. (2023). An Introduction to the Implications and Legal Challenges of Metaverse. Legal Research Quarterly, 25(Special Issueof Law &Technology), 363-392. https://doi.org/10.52547/jlr.2022.228286.2279 (In Persian)
Mousavizadeh, S. N., Atashzadeh Shoorideh, Forozan, Shabani, Fatemeh. (2016). The Effect Of Modern Leadership Styles On Creativity Of Emplolees: A Systematic Review. Advances in Nursing and Midwifery, 25(92), 55-79. https://www.sid.ir/paper/108258/fa (in Persian)
Noh, Y. (2024). A Study on the Analysis of Public User Expectations for the Metaverse Library Services. Libri, 74. https://doi.org/10.1515/libri-2022-0001
Parhamnia, F. (2021). The Behavioral Factors Affecting knowledge Sharing: A Systematic Review of One Decade of Research in Persian Databases. Strategic Management of Organizational Knowledge, 4(2), 129-185. https://doi.org/10.47176/smok.2021.1270
Rezaeenour, J., & Karimian, R. (2024). Identifying Metaverse Developments in Digital Libraries Based on Library Theory. Knowledge Retrieval and Semantic Systems, 11(39), 67-108. https://doi.org/10.22054/jks.2023.76141.1617 (In Persian)
Sánchez-López, I., Roig-Vila, R., & Pérez Rodríguez, M. A. (2022). Metaverse and education: the pioneering case of Minecraft in immersive digital learning. El Profesional de la Informacion, 31, 1699-2407.
Subaveerapandiyan, A., Alam, A. F., Butdisuwan, S., Taj, A., & Kataria, S. (2024a). Exploring emerging technologies: librarians’ awareness, challenges and ethical perspectives in Thai library contexts, with a focus on the metaverse. Digital Library Perspectives, 40(3), 377-391. https://doi.org/10.1108/DLP-12-2023-0111
Subaveerapandiyan, A., Alam, A. F., Kalbande, D., & Ayanlola, A. L. (2024b). Digital Transformation in Libraries: Assessing Metaverse Readiness in Nigeria.
Subaveerapandiyan, A., & Sardar, H. (2024). Preparing for the future: metaverse readiness among library professionals in Pakistan. Library Management, 45(5), 297-316. https://doi.org/10.1108/LM-12-2023-0131
Sureephong, P., Chernbumroong, S., Niemsup, S., Homla, P., Intawong, K., & Puritat, K. (2024). Exploring the Impact of the Gamified Metaverse on Knowledge Acquisition and Library Anxiety in Academic Libraries. Information Technology and Libraries, 43. https://doi.org/10.5860/ital.v43i1.16651
 
ارسال نظر در مورد این مقاله
نام را وارد کنید.
نشانی پست الکترونیکی را به درستی وارد کنید.
وابستگی سازمانی را به درستی وارد کنید.
توضیحات را وارد کنید (حداقل 50 حرف)
CAPTCHA Image
شناسه امنیتی را به درستی وارد کنید.

  • تاریخ دریافت 10 اردیبهشت 1404
  • تاریخ بازنگری 02 خرداد 1404
  • تاریخ پذیرش 31 تیر 1404