Psychological Analysis of "Need for Freedom" in the Characters of Selected Stories for Children and Adolescents' Books Based on William Glasser's Choice Theory

Document Type : Research Article

Authors

• Naser Nikoobakht ¹
• Mohsen Asghari nekah ²
• Somaye Rezaee ¹
• Jafar Fasaei ³

¹ Tarbiat Modares University

² Ferdowsi University of Mashhad

³ Hormozgan University

10.22067/riis.v0i0.82711

Abstract

Introduction: Romances and stories and in particular, children's literary creations have a significant potential to be utilized as a solution for children's behavioral and personality disorders as well as enhancing some of their abilities.
Methodology: Investigating the effect and impact of these stories requires the use of a branch of literary criticism which is within the scope of psychological criticism. In this matter, the theories of William Glasser, as one of the most positive psychologists in the field provide some useful theories to analyze these texts and concepts. It should be noted that one of the basic needs of human is his/her need for freedom that has been addressed in the Glasser's theory. As such, the current research evaluates 145 children's favorite books translated or written during 1921-2011. Moreover, this research conducts a psychological analysis using a qualitative-deductive content analysis approach for about 30 stories that freedom is an outstanding issue in their characters. The required data was gathered by a documentary method in which the purposeful sampling method was carried out to choose the sample of the study.
Findings: In this paper, the freedom is divided into two parts of positive and negative liberties. The positive liberty is related to those characters that often choose the right behavior after satisfying a natural and healthy need. On the other hand, the characters via negative liberty are those characters that violate people's rights to accomplish their goals.
Conclusion: The obtained results of the paper revealed that those characters that are motivated by positive liberty and choose the right behavior to satisfy their needs can achieve good results at the end of the story. Conversely, those characters that are motivated by negative liberty or choose to incorrect behavior to satisfy their needs for freedom may fail at the end of the story. Finally, it is worthwhile to suggest to all writers and critics of child and adolescent books that by studying children's psychology, they can better choose those studies that are appropriate for them. Furthermore, with the help of psychologists, both child and adolescent literature researchers will psychologically review all studies related to these young audiences. For this purpose, they can rely on Glasser's theory and other general theories of counseling and psychotherapy that are appropriate for the subject matter of the stories.

Keywords

• Children and adolescent's story books
• Fictional characters
• Need for freedom
• Theory of choice
• William Glasser

---

References

آجورلو، مریم؛ زیبا برقی ایرانی و مهناز علی‌اکبری دهکردی (1395). «تأثیر قصه درمانی بر کاهش اضطراب و بهبود عادات خواب کودکان مبتلا به سرطان تحت شیمی‌درمانی». فصلنامه علمی پژوهشی روانشناسی سلامت، 5(18) 87-107. بازیابی شده در 4 اردیبهشت 1399 از

https://www.sid.ir/Fa/Journal/ViewPaper.aspx?ID=290747

استوارت میل، جان (1349). رساله درباره آزادی، ترجمه جواد شیخ‌الاسلامی. تهران: بنگاه ترجمه و نشر کتاب.

برلین، آیزایا (1380). چهارمقاله درباره آزادی، چاپ دوم. ترجمه محمدعلی موحد، تهران: انتشارات دانشگاه آکسفورد.

بتلهایم، برونو (1387). کودکان به قصه نیاز دارند (کاربردهای افسانه و افسون). ترجمه کمال بهروز‌نیا، تهران: افکار.

پریرخ، مهری (1382). «نقش ادبیات کودکان و نوجوانان در پاسخگویی به نیازها». پژوهشنامه کتابداری و اطلاع‌رسانی، شماره 23، صص 19-27.

پریرخ، مهری. (1388).«داستان، همچون ابزاری برای کمک به کودکان و نوجوانان در مقابله با مشکلات، بررسی داستان‌های کودکان با رویکرد کتاب‌درمانی». پژوهشنامه ادبیات کودک و نوجوان، شماره 47.

رجب‌پور فرخانی، سمیه (1390). «اثربخشی قصه درمانی در کاهش اختلال رفتاری دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی»، دوفصلنامه علمی-پژوهشی تفکر و کودک. سال دوم، 2 (2)، 19-35. شماره 2. بازیابی شده در 4 اردیبهشت 1399 از

https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=183235

روشن، آرتور (1391). قصه‌گویی؛ چگونه از داستان برای کمک به کودکان در رفع مشکلات زندگی بهره ببریم. ترجمه بهزاد یزدانی و مژگان، تهران: جوانه رشد.

شکرآبی زاهد، حمیده (1392). برگ‌های ماندگار؛ کتابشناسی کتاب‌های برندۀ کودکان و نوجوانان (1300-1390). تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.

شیبانی، شهناز، مجید یوسفی لویه و علی دلاور (1386). «تأثیر قصه درمانی بر کاهش علائم افسردگی در کودکان افسرده». پژوهش در حیطه کودکان استثنایی، 4 (6)، 893-916. بازیابی شده در 4 اردیبهشت 1399 از

https://www.sid.ir/Fa/Journal/ViewPaper.aspx?ID=56802

عبداللهیان، حمید (1381). شخصیت و شخصیت‌پردازی در داستان معاصر، تهران: آن.

فاضلی، عصمت (1397). «اثربخشی قصه درمانی بر پرخاشگری و اضطراب دانش‌آموزان دختر دبستانی». فصلنامه علمی‌پژوهشی علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی، 4(19)، 70-80. بازیابی شده در 4 اردیبهشت 1399 از

https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=346699

فروم، اریش (1353). گریز از آزادی. تهران: شرکت سهامی کتاب‌های جیبی.

فیشر، رابرت (1391). آموزش تفکر به کودکان. ترجمه مسعود صفایی مقدم و افسانه نجاریان، تهران: گوزن.

کهنسال، مریم (1397). «تحلیل روان‌شناختی شخصیت بهرام در هفت پیکر نظامی با تکیه بر فرایند قصه درمانی». بوستان ادب، 10 (2)، 109-128. 10.22099/JBA.2017.23779.2515 Doi:

گلاسر، ویلیام (1382). نظریه انتخاب؛ روانشناسی نوین آزادی شخصی. ترجمه مهرداد فیروزبخت، تهران: رسا.

گلاسر، ویلیام (1387). نوجوانان ناخشنود. ترجمه کیوان سپانلو، لادن گنجی، تهران: سبزان.

لویمی، فاطمه و سحر صفرزاده (1395). «اثربخشی قصه درمانی بر کمرویی، افسردگی و عزت‌نفس کودکان پیش‌دبستانی شهرستان اهواز». مجله پژوهش‌های روانشناسی بالینی و مشاوره، 2 (6)، 32-47. بازیابی شده در 4 اردیبهشت 1399 از

https://www.sid.ir/Fa/Journal/ViewPaper.aspx?ID=305969

نیک‌منش، زهرا و یحیی کاظمی (1389). «تأثیر الگوی آموزش خوش‌بینی به روش قصه‌گویی بر کاهش افسردگی کودکان». روان‌شناسی معاصر، 3 (2)، 5-13. بازیابی شده در 4 اردیبهشت 1399 از

https://www.sid.ir/fa/Journal/ViewPaper.aspx?id=105854

یاوری، حورا (1384)؛ زندگی در آینه، گفتارهایی در نقد ادبی. تهران: نیلوفر.

یوسفی‌لویه، مجید و متین آذر (1385). «تأثیر قصه درمانی بر راهبردهای رویارویی کودکان با مشکلات یادگیری»، فصلنامه کودکان استثنایی. 2 (6)، 600- 622. بازیابی شده در 4 اردیبهشت 1399 از

https://www.sid.ir/fa/Journal/ViewPaper.aspx?ID=56808

Egri, L. (1960). The Art of Dramatic Writing: Its Basis in the Creative Interpretation of Human Motives. New York, NY: Simon and Schuster.

Dwivedi, K. (1997). The Therapeutic Use of Stories. London: Routledge.

Glasser, W. (1985). Choice Theory: A New Explanation of How We Control Our Lives. New York: Harper & Row.

Glasser, W (1998). Choice Theory. New York: Harper Collins.

Wubbolding, R. (1998). Using Reality Therapy. New York: Harper & Row.