Study of the Relationship between Components of Meritocracy and Creativity among Librarians in Governmental University Libraries of Isfahan

Document Type : Research Article

Authors

• Ghodsi Aghababayi ¹
• ahmad shabani ²
• ali siadat ¹

¹ University of Isfahan

² univercity of Isfahan

10.22067/riis.v0i0.61149

Abstract

Introduction: The aim of this study was to investigate the relationship between the components of meritocracy and creativity among librarians working in the libraries in Isfahan governmental universities in 2015. 
Methodology: This study was a descriptive–correlational one. The study population included all librarians in the libraries of Isfahan governmental universities in the academic year of 2015-2016.. A random sample of 102 persons selected by a stratified random sampling approach have been included. In the present study collected data from two questionnaires were used; meritocracy based on a questionnaire developed by the researchers and creativity based on the scale developed by Randsepp. To analyze the data, descriptive statistics (frequency, percentage, mean, standard deviation) and inferential statistics (Pearson correlation coefficient, linear regression, t-test, ANOVA, eta coefficient) were used.
Findings: Creativity related in significantly positive vein with all components of meritocracy including the components of planning, organizing, leading, controlling and monitoring, communication, informational roles and decision making(p<.05). Creativity can also predict 30 per cent of meritocracy changes.
Conclusion: Given the relationship between meritocracy and creativity, librarians of governmental university libraries of Isfahan are better to try to increase their professional skills. Libraries need to focus on the creativity of librarians and their creative ways to promote and better manage the library.

Keywords

• meritocracy
• Creativity
• Librarians
• universities library

---

References

احمدی، مصطفی. (1386). تصمیم‌گیری: رویکردها و تکنیک‌ها. دو ماهنامه توسعه انسانی پلیس، 4(1)، 29-9.

الوانی، مهدی. (1385). مدیریت عمومی. تهران: نشر نی.

ایمانی، محمد‌نقی، اسماعیل‌تبار، مهدی و آذرخش، تقی. (1385). مدیریت از آغاز تا پست مدرن. تهران: فرهنگ سبز.

آیت‌اللهی، علیرضا. (1377). اصول برنامه‌ریزی. تهران: مرکز آموزش مدیریت دولتی.

بیاتی، علی. (1394). مدیریت بر مبنای شایسته‌سالاری در سازمان پلیس. پایگاه نشر مقالات حقوقی حق گستر. بازیابی شده در 21آبان‌ماه1394 از http://haghgostaran.ir/333_d316c3cb39f21aeb806e9193138b3a34

پورسلطانی‌زرندی، حسین، ایرجی‌نقندر، رامین. (1392). ارتباط بین مدیریت دانش با خلاقیت کارکنان اداره کل تربیت بدنی دانشگاه فردوسی مشهد. فصلنامه مدیریت منابع انسانی در ورزش، 1(1)، 73-61.

جاسبی، عبدالله. (1394). اصول و مبانی مدیریت. تهران: حکیم باشی.

جهانی، نسیمه و یزدانخواه‌کناری، قاسم. (1393). بررسی نقش تفکر خلاق در کتابخانه‌ها و حرفۀ کتابداری. ماهنامه ارتباط علمی، 33(1)، بازیابی شده در11مهر1394ماه از

http:// rayasamin1.irandoc.ac.ir/ejournalIssueId=525

حسنی، کاوه، شیخ‌اسماعیلی، سامان و مقصودی، کیهان. (1392). بررسی ابعاد و مؤلفه‌های شایسته‌سالاری در مدیران و کارکنان موسسات آموزشی. فرایند مدیریت و توسعه، 26(2)، 140-119.

رضایی‌صوفی، مرتضی، کوثری‌پور، محسن، خسروی‌راد، بهاره و زارع‌فخریان، نفیسه. (1395). رابطه مدیریت زمان با تمایل به برنامه‌ریزی و خلاقیت مدیران و کارکنان وزرات ورزش و جوانان. فصلنامه پژوهش‌های کاربردی در مدیریت ورزشی، 4(4)، 124-113.

سرفرازی، مهرزاد، سپهرنیا، رزیتا و کاوسی، اسماعیل. (1385). تأثیر خلاقیت بر بهبود تصمیم‌گیری مدیران: مطالعه موردی . فصلنامه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 1(1)، 150-127.

سیادت، علی، هویدا، رضا و بابادی، معصومه. (1388). بررسی رابطه بین شایسته‌سالاری و عدالت سازمانی مدیران دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (پایان‌نامه کارشناسی ارشد). دانشگاه اصفهان.

علاقه‌بند، علی. (1382). مقدمات مدیریت آموزشی. تهران، روان.

نیر، نجمه و جوکار، عبدالرسول. (1391). رابطی بین مدیریت دانش و خلاقیت در میان کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی شهر شیراز. دو ماهنامه مدیریت اطلاعات سلامت، 9(2)، 224-232.

Batey, M. (2012). the measurement of creativity: From definitional consensus to the introduction of a new heuristic framework, Journal Creativity Research, 24(1), 55–65. doi: 10.1080/10400419.2012.649181

Castiglione, J. (2008). Facilitating employee creativity in the library environment, Library Management, 29(3) , 159–172. doi: 10.1108/01435120810855296

Dundon, E. (2002). The SEEDS of innovation: Cultivating the synergy that fosters new ideas. New York: AMACOM Press. Retrieved 2September 2015 from https://www.barnesandnoble.com/w/seeds-of-innovation-elaine-dundon/1111622459

Garsia, D. (2001). The percsptions of meritocracy mentor: Assessing beliefs in the association bstween rswards and merit (Master’s Thesis). The University of Guelph,Canada. Retrieved 9September 2015 from http://ws,k'ww.collectionscanada.gc.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ61894.pdf

Gomez , J. G. (2007). What do we know about creativity? The Journal of Effective Teaching, 7(1), 31-43. . Retrieved 2 May 2015 from https://www.uncw.edu/jet/articles/Vol7_1/Gomez.pdf

Hauser, R.M. (2002). Meritocracy, cognitive ability, and the sources of occupational success. Department of Sociology Center for Demography and Ecology Press, 1-83. DOI: 10.1146/annurev.soc.29.010202.100023.

Muceldili, B., Turan, H., Erdil, O. (2013). The influence of authentic leadership on creativity and innovativeness. Social and Behavioral Sciences, 99(2), 673–681. doi:10.1016.2013.10.538

Parrish, R. (2006). The measure of meritocracy. Dollars and Sense: The Magazine of Economic, 22(1), 1-3. Retrieved 2November2014 from

https://www.alternet.org/story/33671

Samad , S. (2012). The influence of innovation and transformational leadership on organizational performance. Social and Behavioral Sciences, 57, 486–493.

doi: 10.1016/j.sbspro.2012.09.1215

Walton, G. (2008). Theory, research, and practice in library management 4: Creativity. Library Management, 29 (1/2), 125-131. Retrieved 8June2016 from https://dspace.lboro.ac.uk/2134/3236

Willetts, D. (2006). The future of meritocracy. The Political Quarterly, 77(1), 237–243.

doi:10.1111/j.1467-923X.2006.00800.x

Zampetakis, L. A., Buranta, N. Moustakis, V. (2010). On the relationshipe between individual creativity and time management. Thinking Skill and creativity, 5(3), 23-32. doi: 10.1016/j.tsc.2009.12.001