آذرگون، مریم و فهیمنیا، فاطمه. (1390). انطباق سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران با ابعاد سازمان یادگیرنده از دیدگاه کتابداران. فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات،23 (3)، 83-69. بازیابی شده در 5 خرداد 1393 از http://nastinfo.nlai.ir/article_103.html
خیشوند، آقانور. (1383). دستنامه تهیه و تدوین طرح پژوهش در کتابداری و اطلاع رسانی.تهران: صادق نیا.
رهنورد، فرجاله و صدر، فاطمه. (1388). رابطه ادراک فرهنگ تسهیم دانش کارکنان با عوامل سازمانی در دستگاه های دولتی. فراسوی مدیریت، 2(8)، 74-51. بازیابی شده در 5 خرداد 1393 از www.sid.ir/FileServer/JF/22013880803
سرلک، محمدعلی و اسلامی، طاهره. (1390). تسهیم دانش در دانشگاه صنعتی شریف: رویکرد سرمایه اجتماعی. نشریه مدیریت دولتی، 3(8)، 18-1. بازیابی شده در 5 خرداد 1393 از https://jipa.ut.ac.ir/article_24786_0.html
سنگه، پیتر .(1385). پنجمین فرمان: خلق سازمان‌های یادگیرنده (حافظ کمال هدایت و محمد روشن، مترجمان). تهران: سازمان فرهنگی.
شعبانی، احمد و سعادت، رسول. (1388). سمینار پژوهش و پیشنهادیه نویسی در کتابداری و اطلاع‌رسانی. تهران: چاپار.
علیزاده، ندا، پزشکی راد، غلامرضا و صدیقی، حسن. (1389). بررسی نگرش اعضای هیئت علمی پیرامون تسهیم دانش در موسسات آموزش عالی(مطالعه موردی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران). فصلنامه انجمن آموزش عالی ایران، 3(2)، 138-125.
نادری، عزت‌الله و سیف نراقی، مریم. (1378). روش های پژوهش و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی. تهران: بدر.
نجف بیگی، رضا و درودی، هما. (1388). ارائه الگوی سازمان یادگیرنده در سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران. مجله مدیریت فرهنگی، 3(6)،22-1. بازیابی شده در 5 خرداد 10 خرداد 1393 از http://jcm.srbiau.ac.ir/article_3592_753.html
Bhatt, G. D. (2000). Information dynamics, learning and knowledge creation in organization. The learning organization, 7(2), 89-98. Retrieved April 15, 2014 ftom http://emeraldinsight.com/doi/pdf/10.1108/09696470010316288
Goh, S. C. (2003). Improving organization learning capability. The Learning Organization, 10(4), 216-227. Retrieved April 15, 2014 from http://emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/09696470310476981
Haley, Qing Kong. (2010). The relationship between learning organization dimensions and library performance (Doctoral dissertation). Department of counseling, adult and higher education, North Illinois University. Retrieved April 15, 2014 from http://www.proquest.com
Khasawneh, S. (2011). Learning organization disciplines in higher education institutions: As approach to human resource development in Jordan. Innovation High Education, 3(6), 273-285. Retrieved April 15, 2014 from https://link.springer.com/article/10.1007/s10755-010-9170-8
King, M. J. (2001). Employee participation in organizationall-maintained knowledge sharing Activities (Master’s Thesis). University of Toronto.
Ooi. K. B., Cheah, W. C., Lin, B. (2012). TQM practices and knowledge sharing: An empirical study of Malaysia manufacturing organization. Asia pac j manag, 29(1), 59-78. Retrieved April 15, 2014 from https://link.springer.com/article/10.1007/s10490-009-9185-9
Riege, A. (2005). Three- dozan knowledge sharing barriers managers must consider. Journal of Knowledge Management, 9(3), 19-33. Retrieved April 15, 2014 from www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/13673270510602746
Van den Hoff, B., & de Ridder, j. (2004). Knowledge sharing in context: The influence of organizational commitment, communication climate and CMC use on knowledge sharing. journal of knowledge management,8(6), 117-130. Retrieved April 15, 2014 from www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/13673270410567675
Van den Hoff, B., & Van weenen, F. (2004). Committed to share: Commitment and CMC use as antecedents of knowledge sharing. knowledge and process management,11(1), 13-24. Retrieved April 15, 2014 from http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/kpm.187/full
Wickramasinghe, V., & Widyaratne, R. (2012). Effects of interpersonal trust, team Leader support, rewards, and knowledge sharing mechanisms on knowledge sharing in project teams. The journal of information and knowledge management systems,42(2), 214-236. Retrieved April 15, 2014 from doi:10.1108/03055721211227255
)
ارسال نظر در مورد این مقاله