@article { author = {Mirzaee, Nahid and Noroozi Chakoli, Abdolreza}, title = {Evaluation of the Research Productivity of Faculty Members of Knowledge and Information Science Departments of State Universities of Tehran by Using Multiple indicators}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {5-27}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v7i2.54625}, abstract = {INTRUDUCTION: The purpose of this research was to evaluate the research productivity of faculty members working in the knowledge and information science departments of Tehran state universities. This evaluation was based on a set of multiple indicators. METHODOLOGY: This research has been carried out by using survey and documentary methods and its population included the scientific works of all faculty members working in the knowledge and information science departments of Tehran state universities, who were employed in full-time at the universities in 2014. A checklist was used to collect data. After analyzing the obtained data and by using Excel software, the final research productivity rank of each university was determined based on the average ranks obtained in multiple indicators. In calculating the research productivity of each department, the research performance of each department per the number of its faculty members being active in that department was considered. FINDINGS: Findings indicated that Tarbiat Modarres, Shahed, Shahid Beheshti and Tehran universities have better ranks in most book-based indicators. Meanwhile, Shahed and Tarbiat Modarres universities in the national and international awards, Kharazmi, Shahed, Tarbiat Modarres and Tehran universities in the h-index and publishing international articles, and Tarbiat Modares, Shahed, Tehran, Azzahra and Kharazmi universities in publishing national articles obtained the top ranks. Furthermore, Kharazmi, Iran University of Medical Sciences, Tarbiat Modarres and Shahed universities in International cooperation, and Shahed, Tarbiat Modarres, Kharazmi and Tehran universities in publishing articles in international conferences and Shahed and Tarbiat Modarres universities in conducting research projects have obtained better ranks. CONCLUSIONS:The results showed that the rank of each of the knowledge and information science departments of Tehran universities is different in each of the various studied indicators. Nevertheless, the research productivity rank of these departments was calculated by the average of the total ranking of a set of multiple indicators and the universities Shahed (3.06), and Tarbiat Modarres (3.59), Kharazmi (4.94), Tehran (5.12), Iran University of Medical Sciences (5.59), Shahid Beheshti (5.94), Azzahra (6.24), Allameh (6.35), Shahid Beheshti University of Medical Sciences (6.88) and Tehran University of Medical Sciences (7.82) are ranked in top, respectively. Since the research performance of the departments is directly related to the total number of their faculty members, the less populated departments are better ranked in terms of their research productivity.}, keywords = {Scientometrics,Iran universities,Tehran universities,Research productivity,Multiple indicators}, title_fa = {ارزیابی بهره‌وری پژوهشی اعضای هیئت علمی گروه‌های علم اطلاعات و دانش‌‌شناسی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران با استفاده از شاخص‌های چندگانه}, abstract_fa = {مقدمه: هدف این پژوهش ارزیابی بهره‌وری پژوهشی اعضای هیئت علمی گروه‌های علم اطلاعات و دانش‌‌شناسی دانشگاه‌های تهران، بر اساس مجموعه‌ای از شاخص‌های چندگانه است. روش‌شناسی: این پژوهش با استفاده از روش‌های پیمایشی و اسنادی به انجام رسیده و جامعۀ آن مشتمل بر آثار تمامی اعضای هیئت علمی گروه‌های علم اطلاعات و دانش‌‌شناسی دانشگاه‌های دولتی تهران است که در سال 1393 به‌صورت تمام‌وقت به خدمت اشتغال داشتند. برای گردآوری اطلاعات از سیاهۀ وارسی استفاده شد و پس از تجزیه و تحلیل داده‌های به‌‌دست‌آمده با استفاده از نرم‌‌افزار اکسل، رتبۀ نهایی بهره‌وری پژوهشی هر دانشگاه، بر اساس میانگین رتبه‌های به‌‌دست آمده در شاخص‌های چندگانه مشخص شد. در محاسبۀ رتبۀ بهره‌وری پژوهشی هر گروه آموزشی، عملکرد پژوهشی هر گروه آموزشی بر اساس شاخص‌های چندگانه [برون‌داد] نسبت به تعداد عضو هیئت علمی فعال در آن گروه‌ آموزشی (منابع انسانی [درون‌داد]) لحاظ شد. یافته‌‌ها: دانشگاه‌های تربیت مدرس، شاهد، شهید بهشتی و تهران در بیشتر شاخص‌های کتاب‌محور، از رتبه‌های بهتری برخوردار بودند. به لحاظ تعداد اعضای هیئت علمی برگزیده در جشنواره‌‌های ملی و بین‌‌المللی، دانشگاه‌های شاهد و تربیت مدرس، در زمینۀ شاخص هرش و انتشار مقاله‌‌های خارجی، دانشگاه‌های خوارزمی، شاهد، تربیت مدرس و تهران، در زمینۀ انتشار مقاله‌‌های داخلی دانشگاه‌های تربیت مدرس، شاهد، تهران، الزهرا و خوارزمی، در زمینۀ همکاری‌‌های بین‌‌المللی، دانشگاه‌های خوارزمی، علوم پزشکی ایران، تربیت مدرس و شاهد، در زمینۀ انتشار مقاله‌‌های همایش‌‌های بین‌‌المللی، دانشگاه‌های شاهد، تربیت مدرس، خوارزمی و تهران و در زمینۀ طرح‌های پژوهشی، دانشگاه‌های شاهد و تربیت مدرس نسبت ‌به سایر دانشگاه‌های مورد مطالعه در رتبه‌های بهتری جای گرفته‌اند. نتیجه‌‌گیری: نتایج نشان می‌‌دهد رتبۀ هر یک از گروه‌های علم اطلاعات و دانش‌‌شناسی دانشگاه‌های تهران در هر کدام از شاخص‌های چندگانۀ موردنظر با یکدیگر متفاوت بوده است. باوجوداین، محاسبۀ رتبۀ بهره‌وری پژوهشی این گروه‌ها، بر اساس میانگین کل رتبه‌ای مجموعۀ شاخص‌های چندگانه، دانشگاه شاهد را در رتبۀ نخست قرار می‌‌دهد و دانشگاه‌های تربیت مدرس، خوارزمی، تهران، علوم پزشکی ایران، شهید بهشتی، الزهرا، علامه، علوم پزشکی شهید بهشتی و علوم پزشکی تهران، به‌ترتیب در رتبه‌های بعدی قرار می‌‌گیرند. از آنجاکه عملکرد پژوهشی گروه‌های آموزشی با تعداد کل جمعیت اعضای هیئت علمی آن‌‌ها در ارتباط مستقیم است، برای گروه‌های آموزشی کم‌جمعیت‌تر نیز امکان کسب رتبه‌های بهتر در زمینۀ بهره‌وری پژوهشی فراهم شده است.}, keywords_fa = {علم‌سنجی,دانشگاه‌های تهران,بهره‌وری پژوهشی,شاخص‌های چندگانه,گروه‌های علم اطلاعات و دانش‌‌شناسی}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_32860.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_32860_0563ac587a4e3b1f2fc5a890fd8812a1.pdf} } @article { author = {cheshmeh sohrabi, mozaffar and Balouchi, Maryam and Noori, Abolghasem}, title = {Studying the Personality Traits and Demographic Characteristics of Iranian Experts in Knowledge and Information Science Based on the Five Factor Model (FFM)}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {29-54}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.64095}, abstract = {INTRUDUCTION: The purpose of this study was to determine the personality traits and demographic characteristics of Iranian experts in knowledge and information science according to the Five Factor Model (FFM). METHODOLOGY: The research method was descriptive-correlational and the short form of the Big Five Personality Questionnaire was used as the research instrument. The statistical population included 287 experts in knowledge and information science among them, 113 were selected as study sample by applying the stratified random sampling. FINDINGS: The findings indicated that the mean rate of neuroticism among knowledge and information science experts is less than the average, while the mean rate of other four components, including extraversion, openness to experience, dutifulness, and agreeableness are higher than the average. CONCLUSIONS: In general, Iranian experts in knowledge and information science are in a desirable situation in terms of personality traits (five major factors). Other results revealed that the level of male experts' agreeableness is more than that of female specialists; the rate of neuroticism among single experts is more than that of married specialists; the level of neuroticism of specialists with MS degrees is higher than that of specialists with PhD degrees and the level of openness to experience among specialists with PhD degrees is greater than MS owners. The correlation between the neuroticism and the amount of academic activities is inverse and weak and the correlation between extraversion and the amount of academic activities is direct and weak. Work experience, academic rank, occupation state, and workplace have no effect on the personality traits of experts in knowledge and information science.}, keywords = {Personality,Big five personality traits,Five-factor Model,Knowledge and information science,Specialists,Demographic features}, title_fa = {بررسی ویژگی‌های شخصیتی و جمعیت شناختی متخصصان علم اطلاعات و دانش‌شناسی بر اساس مدل پنج عاملی شخصیت}, abstract_fa = {مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین ویژگی‌های شخصیتی و جمعیت‌شناختی متخصصان علم اطلاعات و دانش‌شناسی ایران بر اساس مدل پنج عاملی شخصیت انجام شد. روش‌شناسی: روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی و از فرم کوتاه پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت استفاده شد. جامعه آماری، شامل 287 متخصص علم اطلاعات و دانش‌شناسی بوده که 113 نفر به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که میانگین روان رنجورخویی در بین متخصصان علم اطلاعات و دانش‌شناسی کمتر از حد متوسط آن، میانگین چهار مؤلفه برون‌گرایی، تجربه‌پذیری، وظیفه‌شناسی، و توافق‌جویی بالاتر از حد متوسط است. نتیجه‌گیری: درمجموع می‌توان گفت متخصصان علم اطلاعات و دانش‌شناسی ایران از نظر ویژگی‌های شخصیتی (5 عامل بزرگ شخصیت) در وضعیت مطلوبی قرار دارند. دیگر نتایج نیز نشان داد که میزان توافق‌جویی متخصصان مرد بیشتر از متخصصان زن، میزان رنجورخویی متخصصان مجرد بیشتر از متخصصان متأهل، میزان روان رنجورخویی متخصصان با مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد بیشتر از متخصصان با مدرک تحصیلی دکترا و میزان تجربه‌پذیری متخصصان با مدرک تحصیلی دکترا بیشتر از متخصصان با مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد و رابطه بین ویژگی روان رنجورخویی و تعداد فعالیت علمی معکوس و ضعیف و رابطه بین ویژگی برون‌گرایی و تعداد فعالیت علمی مستقیم و ضعیف است. سابقه کار، رتبه علمی، شغل، و محل خدمت تأثیری در ویژگی‌های شخصیتی متخصصان علم اطلاعات و دانش‌شناسی ندارد.}, keywords_fa = {متخصصان,علم اطلاعات و دانش‌شناسی,ویژگی‌های جمعیت شناختی,شخصیت,پنج عامل بزرگ شخصیت}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_32888.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_32888_e0c882cecdf39b6a2f2d9b9d81f1eb2b.pdf} } @article { author = {Navidi, Fatemeh and Mansourian, Yazdan and Hasanzadeh, Mohammad}, title = {Knowledge Audit in Project-based Organizations: toward a Conceptual Framework}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {75-97}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.60105}, abstract = {INTRUDUCTION: Knowledge audit can be considered as an important step in knowledge management that plays a crucial role in agility and effectiveness of the knowledge repository of organizations. Various models and methodologies have been proposed for performing the knowledge audit. A precise study and comprehensive review of existing methodologies and models would provide valuable knowledge for the experts and practitioners of the knowledge management. This research aimed to explore existing models and methodologies for knowledge audit in order to select and/or design an appropriate model for knowledge audit based on the requirements and priorities faced by project-based organizations. METHODOLOGY: This research can be grouped as an applied research which utilized the documentary study method in order to perform a comparative study and investigate the existing models and methodologies associated with the knowledge audit. FINDINGS: Although there is a diverse range of models and methodologies for knowledge audit, their nature is static; and almost, not entirely detailed. Thus, their practical application in different industrial environments lacks the required flexibility and agility. CONCLUSIONS: With respect to the need for knowledge audit implementation in project-based organizations and considering the fact that there is an inconsistency between the existing models and specific characteristics of the organizations of this kind, it can be deduced that an appropriate and practical model for knowledge auditing in project-based organizations should be developed based on the requirements and characteristics of project-based organizations, knowledge taxonomy and audit factors.}, keywords = {Knowledge audit,Knowledge audit model,Knowledge audit methodology,Project- based organizations}, title_fa = {ممیزی دانش در سازمان‌های پروژه محور: به‌سوی یک مدل مفهومی}, abstract_fa = {مقدمه: ممیزی دانش به‌عنوان گامی مهم در مدیریت دانش نقش تعیین‌کننده‌ای در چابک‌سازی و ارتقای اثربخشی گنجینه دانشی سازمان‌ها ایفا می‌کند. تاکنون روش‌شناسی‌ها و مدل‌های مختلفی به‌منظور اجرای ممیزی دانش ارائه شده است. بررسی دقیق روش‌شناسی‌ها و مدل‌های موجود دانش ارزنده‌ای در اختیار متخصصان و دست‌اندرکاران حوزه مدیریت دانش قرار خواهد داد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی مدل‌ها و روش‌شناسی‌های ممیزی دانش موجود به‌منظور انتخاب یا تدوین مدل مناسب ممیزی دانش براساس ویژگی‌ها و اولویت‌های سازمان‌های پروژه محور است. روش‌شناسی: مطالعه حاضر از انواع پژوهش‌های کاربردی است که به‌روش مطالعه اسنادی و با رویکردی تحلیلی به مطالعه مقایسه‌ای و تحلیل مدل‌ها و روش‌شناسی‌های موجود در حوزه ممیزی دانش پرداخته است. یافته‌ها: با وجود تنوع و گوناگونی مدل‌ها و روش‌شناسی‌های ممیزی دانش، تمامی آنها تا حدودی کلی و در ماهیت ایستا هستند و به‌منظور به‌کارگیری در محیط‌های مختلف سازمانی انعطاف‌پذیری و چابکی لازم را ندارند. نتیجه‌گیری: با توجه به عدم تناسب مدل‌های موجود با ویژگی‌ها و مختصات خاص سازمان‌های پروژه محور و به‌دلیل ضرورت اجرای ممیزی دانش در این نوع سازمان‌ها، مدل مناسب ممیزی دانش برای این سازمان‌ها باید براساس الزامات و ویژگی‌های سازمان‌های مذکور، تاکسونومی دانش و مؤلفه‌های ممیزی دانش در این سازمان‌ها تدوین شود.}, keywords_fa = {ممیزی دانش,مدل ممیزی دانش,روش‌شناسی ممیزی دانش,سازمان‌های پروژه محور}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_32906.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_32906_2f0c7d8405b2bb6c21cf1e50b7311a8a.pdf} } @article { author = {Torkashvand, Fattaneh and Ghiasi, Mitra and Torbatjoo, Seyed Reza}, title = {Studying the Relationship between Cybernetics and Organizational Culture (the Case Study of the National Library & Archives of I.R of Iran)}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {99-120}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.67151}, abstract = {INTRUDUCTION: Cybernetics is a new concept in organizational processes that its use in managing organizational culture is significant. The management of cybernetics with a sound and scientific management of culture in the organization provides a way to achieve organizational goals. The purpose of the research was to investigate the relationship between cybernetic management and organizational culture in the National Library & Archives of I.R of Iran. METHODOLOGY: The present study was an applied and descriptive survey. The statistical population consisted of all managers, supervisors and experts in the National Library and Archives of Iran. The total number of them was 866, and based on the Cochran formula, a sample of 266 people was determined out of them. Simple random sampling method was used for sampling. The instrument for collecting data was a pre-made questionnaire which was evaluated in terms of its validity and reliability. The reliability coefficient was a= 0.896. Descriptive and inferential statistics (T-test, and MANOVA) were used with SPSS 24 and Liserl 8.8 software to analyze data. FINDINGS: Organizational culture (147.3%) and cybernetic management (118.3%) were in the middle level. The stability had the highest average (151.31), and mission and compatibility with the engagement amounted to the near-average level. Among the cybernetic management indicators, interaction had the highest average (3.13) and decision making (660.2) had the lowest mean rate. Pearson correlation coefficient between the dimensions of organizational culture and cybernetics showed the highest correlation between the two indicators of connections and decision making (863.86) and the least correlation between engagement and interactions (0.084). The results of factor analysis showed that the hierarchy (91.5%), decision making (90.9%), and control and supervision (0.902%) had the most impact on cybernetics, and mission (54.4%) had the greatest impact on organizational culture. Also, there was a positive and strong correlation between organizational culture indicators and the cybernetic model. CONCLUSIONS: After collecting data from the questionnaire to achieve the results, it is necessary to use software for analyzing the collected data. All of these software applications are using the Equation Modeling Software. The results of applying the model showed that cybernetic management helps organizations manage their organizational issues with a sound management of the organization which have a positive impact on the organizational culture, as well as a collaborative effort of employees as well as targeted efforts to compete with other competitors in reaching organizational goals; therefore, specific and planned measures should be taken into account for improving and exploiting the dimensions and indicators involved in the cybernetic management.}, keywords = {Cybernetic management,Organizational culture,National Library & Archives of I.R of Iran}, title_fa = {بررسی ارتباط بین مدیریت سیبرنتیک و فرهنگ سازمانی (مطالعه موردی: سازمان اسناد و کتابخانه ملی)}, abstract_fa = {مقدمه: سیبرنتیک مفهومی نوین در فرآیندهای سازمانی است که استفاده از آن در مدیریت فرهنگ سازمانی اهمیت چشم‌گیری دارد. مدیریت سیبرنتیک با مدیریت صحیح و علمی فرهنگ در سازمان، راه را برای دستیابی به اهداف سازمانی فراهم می‌سازد. هدف پژوهش تعیین ارتباط بین مدیریت سیبرنتیک و فرهنگ سازمانی در سازمان اسناد و کتابخانه ملی بوده است. روش‌شناسی: پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری اطلاعات تحلیلی – پیمایشی است. جامعه آماری کلیه مدیران، سرپرستان و کارشناسان سازمان اسناد و کتابخانه ملی بوده است که تعداد کل آنها 866 نفر بود که براساس آزمون کوکران حجم نمونه 266 نفر تعیین گردید. روش نمونه‌گیری از نوع تصادفی ساده در دسترس بود. ابزار گردآوری، پرسشنامه پیش‌ساخته بوده است که از لحاظ روایی و پایایی مورد سنجش واقع شده است و ضریب پایایی 896/0 براساس ضریب آلفای کرونباخ بود. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون T، تحلیل واریانس چند متغیره) با نرم‌افزارهای اس پی اس 24 و لیزرل ۸/۸ استفاده شد. یافته‌ها: فرهنگ سازمانی (۳/۱۴۷) و مدیریت سیبرنتیک (۳/۱۱۸) در وضعیت متوسط قرار دارند. ثبات دارای بالاترین میانگین (۳/۱۵۱) بوده است و مأموریت و سازگاری درگیری در وضعیت نزدیک به متوسط قرار داشت. در بین شاخص‌های مدیریت سیبرنتیک تعاملات دارای بالاترین میانگین (۳/۳۱۶) است و تصمیم‌گیری (۲/۶۶۰) دارای کمترین میانگین بود. ضریب همبستگی پیرسون بین ابعاد فرهنگ سازمانی و سیبرنتیک بیشترین میزان همبستگی را بین دو شاخص پیوندها و تصمیم‌گیری (۰/۸۶۳) و کمترین میزان همبستگی را بین درگیری و تعاملات (۰/۰۸۴) نشان داد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که سلسله‌ مراتب (۹۱/۵ درصد)، تصمیم‌گیری (۹۰/۹ درصد) کنترل و نظارت (902/0 درصد) بیشترین تأثیر را بر سیبرنتیک و مأموریت (۵۴/۴ درصد) بیشترین تأثیر را بر فرهنگ سازمانی داشته است. همچنین نشان داد که بین شاخص‌های فرهنگ سازمانی و مدل سایبرنتیک ارتباط مثبت و قوی وجود دارد. نتیجه‌گیری: پس از جمع‌آوری داده‌های حاصل از پرسشنامه برای بررسی نتایج و کسب آنها لازم است از نرم‌افزارهایی جهت تجزیه و تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده بهره برد که از جمله این نرم‌افزارها استفاده از نرم‌افزار مدل‌سازی معادلات ساختاری PLS استفاده گردید.، نتایجی که از این مطالعه حاصل شد نشان می‌دهد که مدیریت سیبرنتیک به سازمان‌ها کمک می‌کند تا با مدیریت صحیح و علمی مسائل درون سازمانی، اثری مثبت بر فرهنگ سازمانی گذاشته، موجب تشریک مساعی کارکنان و همچنین تلاش هدفمند برای رقابت با سایر رقبا در تحقق اهداف سازمانی می‌گردد؛ بنابراین، جهت ارتقا و بهره‌برداری از ابعاد و شاخص‌های مدیریت سیبرنتیک باید اقداماتی مشخص و برنامه‌ریزی شده صورت گیرد.}, keywords_fa = {مدیریت سیبرنتیک,فرهنگ سازمانی,سازمان اسناد و کتابخانه ملی}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_32928.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_32928_d81cf876c307d635253ac0e835b4931b.pdf} } @article { author = {Shabani, Ahmad and Nosoohi, Marzieh and Saadat, Rasul and Rajaeipoor, Saeed}, title = {A Study of the Relationship between Knowledge Sharing and the Application of Learning Organization Components in the Libraries of the State Universities Located in Isfahan City}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {121-137}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.52068}, abstract = {INTRUDUCTION: Nowadays, the library services are extended. Therefore, it is important for libraries to become a learning organization for surviving in the ever-changing information age. The current study aimed to determine the relationship between knowledge sharing and the amount of application of components involved in the learning organization based on Senge's model in the libraries of state universities located in Isfahan, Iran. METHODOLOGY: The method of this study was descriptive-correlational and statistical population were all librarians (164 individuals) working in Isfahan state universities (Isfahan University, Isfahan Industrial University and Isfahan University of Medical Sciences) in 2014. The sample of study was 120 librarians selected by Cochran sampling formula. Stratified random sampling approach was used to sampling. FINDINGS: Findings of. correlation in P ≤ 0.05 showed a significantly positive correlation between knowledge sharing and the amount of application of learning organization components in the studied libraries. There was a significantly positive relationship between knowledge sharing and learning organization components, including personal mastery, shared vision, mental models, team learning and systematic approach. Also, there were differences in this aspect based on various universities. CONCLUSIONS: Regarding the importance of knowledge sharing and a positive correlation between knowledge sharing and the amount of application of the learning organization components, some ways were suggested to enhance the application of learning organization components in libraries and knowledge sharing among librarians.}, keywords = {Knowledge sharing,learning organization, librarians,University libraries,Isfahan (Iran)}, title_fa = {بررسی رابطۀ بین تسهیم دانش و میزان کاربست مؤلفه‌‌های سازمان یادگیرنده در کتابخانه‌های دانشگاه‌های دولتی شهر اصفهان}, abstract_fa = {مقدمه: امروزه کتابخانه‌ها با تغییرات وسیعی از لحاظ خدمات‌رسانی روبه‌رو هستند. بنابراین برای باقی‌ماندن در این محیطِ اطلاعاتیِ در حال تغییر، باید با تبدیل‌شدن به سازمان یادگیرنده، پژوهش و ریسک‌کردن را بپذیرند. هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین تسهیم دانش و میزان کاربست مؤلفه های سازمان یادگیرنده بر اساس مدل سنگه در کتابخانه های دانشگاه های دولتی شهر اصفهان است. روش‌شناسی: روش پژوهش توصیفی‌همبستگی و جامعۀ آماری شامل کلیۀ کتابداران شاغل (نمونه 120 نفر) در دانشگاه اصفهان، صنعتی اصفهان و علوم پزشکی اصفهان در سال 1393 است. در این پژوهش از پرسشنامه های استاندارد تسهیم دانش و نیز پرسشنامۀ محقق ساختۀ سازمان یادگیرنده استفاده شد. برای تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از آماره‌های فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، و واریانس و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن و خی‌دو استفاده شده است. یافته‌ها: مقدار r مشاهده شده در سطح 05/0P همبستگی مثبت و معناداری را بین تسهیم دانش و میزان کاربست مؤلفه های سازمان یادگیرنده در کتابخانه‌های دانشگاه اصفهان، صنعتی اصفهان و علوم پزشکی اصفهان نشان داد. همچنین بین تسهیم دانش و مؤلفه های سازمان یادگیرنده از جمله تسلط شخصی، آرمان مشترک، مدل‌های ذهنی، یادگیری تیمی و نگرش سیستمی رابطۀ مثبت معنادار مشاهده گردید. ازطرف‌دیگر، برحسب دانشگاه های مختلف نیز تفاوت وجود دارد. نتیجه‌گیری: باتوجه به اهمیت تسهیم دانش و همبستگی مثبت میان تسهیم دانش و میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده، راهکارهایی جهت افزایش میزان کاربست مؤلفه های سازمان یادگیرنده و تسهیم دانش کتابداران پیشنهاد شده است.}, keywords_fa = {تسهیم دانش,سازمان یادگیرنده,مدیریت دانش,کتابداران,کتابخانه‌های دانشگاهی,اصفهان}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_32958.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_32958_b5b94a146de9b3a7876a4f212858e67d.pdf} } @article { author = {Edalatian, Zohre and Sanatjoo, Azam and Nowkarzi, Mohsen}, title = {Investigation of the Effective and Deterrent Factors in the Establishment and Implementation of Customer Relationship Management from the Perspective of Librarians Working in Iran's Academic Libraries}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {139-157}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.62641}, abstract = {INTRUDUCTION: The aim of the present study was to identify librarians' attitudes toward establishment and implementation of customer relationship management (CRM) in the academic libraries of Iran and study its effective and inhibiting components. METHODOLOGY: This research was an applied study and has been done with survey method. Population of the research included all librarians working in the academic libraries of Iran universities. Data collection instrument was a combined questionnaire designed based on review of CRM questionnaires and literature. The validity and reliability of the data collection instrument were confirmed by some experts and specialists and Cronbach's alpha (88%). FINDINGS: Among the identified components in the establishment of customer relationship management from the viewpoints of librarians, "organizing" with the mean rate of 0.928 was recognized as the most important component affecting the establishment of CRM in the academic libraries. The components "human resources": with the mean rate of 0.872, "knowledge management" with the mean rate of 0.865 and " information technology" with the mean rate of 0.750 were ranked second to fourth, respectively. Among the deterrent components in the establishment and application of CRM, the components "lack of cultural readiness" with the mean rate of 0.820 was ranked first in terms of its effect on CRM and "weak alignment of human resource management strategy with customer relationship management" with the mean rate of -0.114 was ranked thirteenth in the prevention of establishment and application of CRM. CONCLUSIONS: Among the identified components in the establishment of CRM, organizing was recognized as the most important component affecting its establishment in the academic libraries. The results of this research can help library managers recognize librarians' attitudes and expectations in addition to the presentation of a model for strengthening effective components and the reduction of inhibiting ones in the establishment of CRM in the academic libraries of Iran. Results can inform managers of weaknesses and strengths of library and help them make optimal decision and improve and correct the conditions of the academic libraries and the quality of library services. In addition, libraries can reduce the risk of failure with the results obtained in this research and consider the effective and deterrent components and increase the success of this strategy and renew their CRM.}, keywords = {Customer relationship management (CRM),Effective components of customer relationship management,Deterrent components of customer relationship management,Academic libraries}, title_fa = {بررسی عوامل مؤثر و بازدارنده در استقرار و به‌کارگیری مدیریت ارتباط با مشتری در کتابخانه های دانشگاهی ایران از دیدگاه کتابداران این کتابخانه‌ها}, abstract_fa = {هدف: هدف پژوهش حاضر، تعیین سهم هر یک از عوامل مؤثر و بازدارنده در استقرار و به‌کارگیری مدیریت ارتباط با مشتری در کتابخانه‌های دانشگاهی ایران و اولویت‌بندی آنها از دیدگاه کتابداران است. روش شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی بود و به روش پیمایشی انجام شد. جامعۀ پژوهش حاضر، کتابداران کتابخانه‌های مرکزی دانشگاه‌های کشور بودند. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامۀ تلفیقی حاصل از بررسی پرسش‌نامه های موجود در حوزۀ مدیریت ارتباط با مشتری و براساس منابع و مرور متون این حوزه طراحی شد. روایی و پایایی ابزار گردآوری داده‌ها با استفاده از نظر کارشناسان و متخصصان و آلفای کرونباخ (88درصد) تأیید شد. یافته‌ها: از میان مؤلفه‌های شناسایی‌شده در استقرار سی.آر.ام از دیدگاه کتابداران، سازماندهی با میانگین 928/0 مهم‌ترین مؤلفۀ مؤثر در استقرار مدیریت ارتباط با مشتری در کتابخانه‌های دانشگاهی شناخته شد. همچنین مؤلفۀ نیروی انسانی با میانگین 872/0، مؤلفۀ مدیریت دانش با میانگین 865/0 و مؤلفۀ فناوری اطلاعات با میانگین 750/0 به‌ترتیب در ردۀ دوم تا چهارم اثرگذاری بر سی.آر.ام قرار گرفتند. از میان مؤلفه‌های بازدارنده در استقرار و به‌کارگیری سی.آر.ام مؤلفۀ نبود آمادگی فرهنگی با میانگین رتبۀ 820/0 در مرتبۀ اول اثرگذاری و مؤلفۀ همخوانی ضعیف راهبرد مدیریت منابع انسانی و مدیریت ارتباط با مشتری با میانگین رتبۀ 114/0- در مرتبۀ سیزدهم در ممانعت از استقرار و به‌کارگیری مدیریت ارتباط با مشتری قرار دارند. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد سازماندهی مهم‌ترین مؤلفۀ مؤثر در استقرار مدیریت ارتباط با مشتری در کتابخانه‌های دانشگاهی شناخته شد. این نتیجه علاوه بر ارائه الگویی برای تقویت مؤلفه های مؤثر و کاهش مؤلفه های بازدارنده در استقرار مدیریت ارتباط با مشتری در کتابخانه های دانشگاهی ایران، در نتیجه استقرار آن می تواند مدیران کتابخانه ها را در شناخت دیدگاه ها و انتظارات کتابداران یاری دهد. همچنین نتایج حاصل از دستیابی به اهداف این پژوهش می تواند مدیران کتابخانه های دانشگاهی ایران را از نقاط قوت و ضعف کتابخانه آگاه سازد و آن ها را در تصمیم گیری های بهینه و بهبود و اصلاح وضعیت کتابخانه های دانشگاهی و کیفیت خدمات یاری دهد. افزون براین، کتابخانه ها می توانند با استفاده از نتایج به دست آمده در این پژوهش و توجه به مؤلفه های مؤثر و بازدارنده خطر شکست را کاهش و احتمال موفقیت این راهبرد را افزایش دهند و به راه اندازی مدیریت ارتباط با مشتری اقدام کنند.}, keywords_fa = {مدیریت ارتباط با مشتری,عوامل مؤثر بر مدیریت ارتباط با مشتری,عوامل بازدارنده از مدیریت ارتباط با مشتری,کتابخانه‌های دانشگاهی,سی.آر.ام}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_32987.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_32987_7fc7642edafd7e4327bb1c50aa31606f.pdf} } @article { author = {Mohammadi, Mahdi and Falsafin, Sokaineh and Khavidaki, Samaneh}, title = {A Study of the Viewpoints of Experts about the Current Age Grouping in Iranian Children's Books}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {159-177}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.68102}, abstract = {INTRUDUCTION: This study aimed to determine the viewpoints of experts about the current age grouping in Iranian children's books. METHODOLOGY: The study has used a survey method. The study population included authors, illustrators, publishers, researchers and experts in children literature. Data were collected through a researcher-made questionnaire. FINDINGS: Results showed that 35.2% experts agreed with current age grouping and 59% of them disagreed with it. 65% of respondents agreed with the age grouping in the process of writing children's books and 58% of them agreed about the effects of age grouping in the distribution and sale of children's books. In addition, the majority of respondents stated that current age grouping needs to be revised. CONCLUSIONS: Several researchers have expressed their opinions about the effectiveness or ineffectiveness of the current age grouping. But there was no research about the viewpoints of experts. Perhaps this study is the first that has studied the viewpoints of experts in this regard. Its findings could help experts and publishers to identify strengths and weaknesses in the current age grouping in children's books.}, keywords = {Age grouping,Children and teenagers l Current age grouping for children books in Iran}, title_fa = {بررسی دیدگاه متخصصان در ارتباط با گروه‌بندی سنی رایج در کتاب های کودکان و نوجوانان کشور}, abstract_fa = {مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مطالعه نظرات متخصصین حوزه ادبیات کودک در خصوص گروه‌بندی سنی رایج در کتاب‌های کودکان و نوجوانان صورت گرفته است. روش شناسی: این پژوهش با استفاده از روش پیمایشی و با رویکرد توصیفی انجام شده است. جامعه آماری آن‌را 105 نفر از نویسندگان، تصویرگران، ناشران، پژوهشگران و کارشناس ادبیات کودکان و نوجوانان تشکیل می‌دهند. برای گردآوری داده‌ها از ابزار پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. یافته‌ها: یافته های پژوهش نشان داد که 2/35 درصد پاسخگویان موافق گروه‌بندی سنی و 59 درصد گروه‌بندی سنی موجود را نامناسب دانسته و با آن مخالف بودند. 65 درصد پاسخ‌گویان در ارتباط با نقش گروه‌بندی سنی در فرایند تألیف آثار کودکان و نوجوانان موافق بودند و همچنین 58 درصد آنها درباره تأثیر گروه‌بندی سنی در عرضه و فروش کتاب کودک موافق بوده‌اند. اکثریت پاسخ‌گویان بر بازنگری و تجدیدنظر در گروه‌بندی سنی تأکید دارند. نتیجه‌گیری: در مورد گروه‌سنی رایج در کشور دیدگاه‌های مخالف و موافقی وجود دارد و برخی آن را کارآمد و عده‌ای دیگر ناکارآمد دانسته‌اند. اما پژوهش علمی که این موضوع را از دیدگاه خبرگان فعال در عرصه‌های مختلف از جمله نویسندگان، شاعران، تصویرگران و ... بپردازد صورت نگرفته بود. این پژوهش با بررسی موضوع از دیدگاه صاحب‌نظران مطرح به این نتیجه دست یافت که گروه سنی رایج علیرغم کمک‌های شایانی که برای نویسندگان و شاعران، ناشران و خوانندگان کتاب‌های کودک می‌کند متناسب با شرایط فعلی نیست و لازم است کمیته‌ای متشکل از صاحب‌نظران عرصه‌های مختلف از جمله ادبیات کودکان، روانشناسان، متخصصان تعلیم و تربیت، تصویرگران، کتابداران و سایر عرصه‌های مرتبط تشکیل شده و در راستای پاسخ‌گویی به نیاز زمان تغییرات اساسی در آن بوجود آورند.}, keywords_fa = {گروه‌بندی سنی,کودک و نوجوان,گروه‌بندی سنی رایج کشور}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_32997.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_32997_dc2d1fe82bcc285648cf56f3414feeed.pdf} } @article { author = {rashidi, kianoosh and abasspour, Javad}, title = {Comparison of the Organizational Repository Resources of Iranian Universities of Medical Sciences in Terms of Indexing and Accessibility in Google Search Engine}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {179-195}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.66986}, abstract = {INTRUDUCTION: In recent years, some universities and research institutions have built institutional repositories. These repositories save, preserve and give access to research works authored by students and researchers. As access to repository resources through search engines is important, indexing and accessibility of repository resources of Iranian universities of medical sciences were compared in this study. METHODOLOGY:The study population included resources available in the organizational repositories of Iranian universities of medical sciences. These repositories were identified through the Directory of Open Access Repositories. In this directory, there were 9 repositories belonged to Iranian universities of medical sciences. Access to 2 repositories was not possible at the time of data collection, and resources were collected from 7 reminded repositories. The sample size was determined based on Morgan Table. Sampling was implemented through simple stratified sampling approach. 54 resources of each repository were chosen to form the sample. The systematic observation was utilized to collect data. Data were analyzed descriptively by using Chi-square test. FINDINGS: More than 60% of the resources in the repositories of Iranian universities of medical sciences are full text, and there is a significant difference in access to the full text of the resources among the repositories. The results demonstrated that the indexing of English resources is higher than that of Persian resources in Google search engine, while there is not a significant difference between English and Persian resources in terms of indexing. However, there is a significant difference between English and Persian resources in terms of their accessibility. There is a significant difference between the repositories of Iranian universities of medical sciences in terms of their accessibility in Google. CONCLUSIONS:The results revealed that the indexing of resources in Google does not guarantee their accessibility in it. In terms of the availability of resources in Google, the repository of Army of the Islamic Republic of Iran ranked first, that of Qazvin University of Medical Sciences ranked second, and the repositories of Ardabil University of Medical Sciences and Bushehr University of Medical Sciences ranked third. However, in terms of accessibility, the repository of Qazvin University of Medical Sciences ranked first and the repository of Army of the Islamic Republic of Iran ranked second and that of Ardabil University of Medical Sciences ranked third.}, keywords = {Institutional repositories,University repositories,Iranian universities of medical sciences,Indexing,Accessibility,Google search engine}, title_fa = {مقایسه منابع مخازن سازمانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور از لحاظ نمایه پذیری و دسترس پذیری در موتور جستجوی گوگل}, abstract_fa = {مقدمه: در سال های اخیر، بسیاری از دانشگاه‌ها و سازمان های تحقیقاتی مخازن سازمانی ایجاد کردند. آنها وظیفه ی ذخیره سازی، حفاظت و دسترسی به آثار دانشجویان و محققان را بر عهده دارند. دسترسی به منابع مخازن سازمانی از طریق موتورهای جستجو مهم است، بنابراین در این پژوهش، نمایه پذیری و دسترس پذیری منابع مخازن سازمانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور در موتور جستجوی گوگل مورد مقایسه قرار گرفتند. روش شناسی: جامعه ی این پژوهش را منابع موجود در مخازن سازمانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور تشکیل می دهند. مخازن سازمانی از طریق راهنمای مخازن سازمانی دسترسی آزاد شناسایی شدند. در این راهنما، 9 مخزن سازمانی وابسته به دانشگاه های علوم پزشکی کشور است. در زمان گردآوری داده ها، دسترسی به 2 مخزن سازمانی امکان پذیر نبود؛ بنابراین، منابع از میان 7 مخزن سازمانی گردآوری شد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان به صورت طبقه ای ساده انتخاب گردید و سهم هر کدام از مخازن سازمانی 54 منبع بود. روش گردآوری داده ها به‌صورت مشاهده سیستمی بود. داده ها به‌صورت توصیفی و با استفاده از آزمون مجذور خی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: بیش از 60 درصد منابع موجود در مخازن سازمانی متن کامل دارند و تفاوت معنی داری در دسترسی به متن کامل منابع در میان مخازن سازمانی وجود دارد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که اگرچه نمایه پذیری منابع انگلیسی نسبت به منابع فارسی در موتور جستجوی گوگل بیشتر است ولی تفاوت معنی داری میان منابع انگلیسی و فارسی از لحاظ نمایه پذیری وجود ندارد ولی از لحاظ دسترس پذیری از طریق موتور جستجوی گوگل تفاوت معنی داری میان تعداد منابع انگلیسی و فارسی وجود دارد. همچنین تفاوت معنی داری میان مخازن سازمانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور از لحاظ نمایه پذیری و دسترس پذیری در موتور جستجوی گوگل وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد نمایه پذیری منابع بر روی موتور جستجوی گوگل، دسترس پذیری آن‌ را تضمین نمی کند. به لحاظ نمایه پذیری منابع مخازن سازمانی در موتور جستجوی گوگل، مخزن سازمانی دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران در رتبه اول، مخزن سازمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین در رتبه دوم؛ مخازن سازمانی دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اردبیل و دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در رتبه سوم و از لحاظ دسترس پذیری، مخزن سازمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین در رتبه اول و مخزن سازمانی دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران در رتبه دوم و مخزن سازمانی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اردبیل در رتبه سوم قرار دارند.}, keywords_fa = {مخازن سازمانی,مخازن سازمانی دانشگاهی,دانشگاه های علوم پزشکی,نمایه پذیری,دسترس پذیری,موتور جستجوی گوگل}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33016.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33016_10292c6b8fb59a0d6668ae39f97fee33.pdf} } @article { author = {Marefat, Rahman and Mansourian, Yazdan and Zerehsaz, Mohammad}, title = {Why Information Literacy Is Needed? A Qualitative Study about the VviewpointsS of Semnan University Psychology Students}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {197-220}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.63307}, abstract = {INTRUDUCTION: The main aim of this study was to answer the question why information literacy is needed from the viewpoints of psychology undergraduate students majoring in Semnan University. METHODOLOGY: This study was an applied research and used the grounded theory approach to reveal the viewpoints of undergraduate psychology students majoring at Semnan University. All undergraduate students studying psychology in this university at the time of the study (2016-2017) were the statistical population. Data collection process continued until data saturation. Because of the qualitative and exploratory nature of the research, data collection and analysis were conducted synchronously, and 18 semi-structured interviews were done. MaxQDA software was used for data coding. FINDINGS: A total of 74 general concepts appeared in the open coding process. Eleven main categories, such as necessity of familiarity with general and specialized databases, need to familiarity with the library and library resources and search process in the library, need for familiarity with the Internet and Internet search tools, necessity of paying attention to the validation of information and resources, need to know about citation management and referencing styles, need to some necessary skills such as information management, information seeking and English language skills, need to familiarity with general and special social networks and finally, and need to familiarity with information services and resources available in research context were found in this study as some reasons for why information literacy is needed. CONCLUSIONS: The concepts and categories extracted in this study, such as not being familiarity with the content of Persian and English language databases in the field of psychology and need for students to be familiarity with the scientific journals of psychology, and necessity of paying attention to these topics in teaching information literacy to the students. Familiarity with the library and its various units should be addressed by information literacy instructors. Also, along with the familiarity with the library, paying attention to Internet search tools and need to understand network concepts is important for the students of psychology. The attention and teaching of citation manager software packages and the need to pay attention to methods of validating resource should also be addressed by information literacy instructors in information literacy programs related to the psychology students. The presence of social networks has created a need for familiarity with various types of social and social networks for psychology students. The concepts and categories of present research can be used for planning information literacy workshops for psychology students at Semnan University.}, keywords = {Information literacy,Semnan University,Undergraduate psychology students}, title_fa = {چرایی نیاز به سواد اطلاعاتی از منظر دانشجویان روان‌شناسی}, abstract_fa = {مقدمه: مقالۀ حاضر چرایی نیاز به سواد اطلاعاتی را از دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسی رشتۀ روان‌شناسی دانشگاه سمنان بررسی می‌کند. روش‌شناسی: پژوهش حاضر، پژوهشی کاربردی است که با کمک روش گراندد تئوری دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسی روان‌شناسی دانشگاه سمنان را بررسی می‌کند. جامعۀ پژوهش تمام دانشجویان مقطع کارشناسی روان‌شناسی مشغول به تحصیل در زمان انجام پژوهش (1394-1395) را دربر می‌گیرد. ازاین‌رو، از روش سرشماری استفاده شد. فرایند گردآوری داده‌ها تا اشباع داده‌ها ادامه یافت. به‌دلیل ماهیت کیفی و اکتشافی پژوهش، گردآوری و تحلیل داده‌ها به‌صورت همزمان انجام شد و هجده مصاحبه نهایتاً با جامعۀ پژوهش صورت گرفت. گردآوری داده‌های مورد نیاز با کمک مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته‌ انجام گرفت. تحلیل داده‌ها نیز به کمک نرم افزار مکس کیودا (MaxQDA) نسخه 10 انجام شد. یافته‌ها: تعداد 74 کد باز استخراج شد. یازده مقولۀ اصلی در قالب یافته‌های پژوهش حاضر شکل گرفت که نشان‌دهندۀ دیدگاه دانشجویان روان‌شناسی دانشگاه سمنان به‌عنوان دلایل نیاز به سواد اطلاعاتی ذکر شده بود. از نمونه‌های آن می‌توان به این مقوله‌ها اشاره کرد: 1. آشنانبودن با پایگاه‌های اطلاعاتی تخصصی و عمومی و پوشش محتوایی آنها؛ 2. لزوم آشنایی با کتابخانه و منابع کتابخانه‌ای و جست‌وجو در کتابخانه؛ 3. لزوم آشنایی با اینترنت و ابزارهای جست‌وجوی اینترنتی؛ 4. لزوم توجه‌به اعتباریابی اطلاعات و منابع اطلاعاتی؛ 5. مدیریت استنادها و لزوم آشنایی با منبع‌نویسی؛ 6. نیاز به مهارت‌های مدیریت اطلاعات؛ 7. مدیریت اطلاع‌یابی و مهارت زبان انگلیسی؛ 8. نیاز به آشنایی با شبکه‌های اجتماعی‌تخصصی و عمومی و نیز نیاز به آشنایی با منابع و خدمات موجود در بافت پژوهش. نتیجه‌گیری: در پژوهش حاضر، مفاهیم و مقوله‌های استخراج‌شده همچون آشنانبودن با محتوای پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی و انگلیسی‌زبان در حوزۀ روان‌شناسی و نیاز به آشنایی با نشریه‌های علمی این رشته برای دانشجویان روان‌شناسی از ضرورت توجه‌به این مباحث در آموزش سواد اطلاعاتی به دانشجویان مذکور حکایت دارد. مدرسان سواد اطلاعاتی باید به برنامۀ آشنایی با کتابخانه و بخش‌های مختلف آن توجه کنند. همچنین در کنار موضوع آشنایی با کتابخانه، توجه به ابزارهای جست‌وجوی اینترنتی و نیاز به آشنایی با مفاهیم شبکه نیز برای دانشجوی روان‌شناسی از اهمیت برخوردار است. همچنین لازم است، آنها به توجه و تدریس نرم‌افزارهای مدیریت استناد و نیز لزوم توجه‌به شیوه‌های اعتباریابی منابع در برنامه‌های سواد اطلاعاتی دانشجویان روان‌شناسی عنایت داشته باشند. حضور شبکه‌های اجتماعی، نیاز به آشنایی با انواع شبکه‌های اجتماعیِ تخصصی و عمومی را برای دانشجویان روان‌شناسی به‌وجود آورده است. مفاهیم و مقوله‌های پژوهش حاضر می‌تواند برای برنامه‌ریزان کارگاه‌های آموزش سواد اطلاعاتی برای دانشجویان روان‌شناسی در دانشگاه سمنان قابل استفاده باشد.}, keywords_fa = {سواد اطلاعاتی,دانشگاه سمنان,دانشجویان کارشناسی روان‌شناسی,نیاز به سواد اطلاعاتی}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33042.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33042_3e279947c4acc4a207e7e3abb91df76d.pdf} } @article { author = {Sayadi, Neda and Moradi, Mahmoud and Rahimi, Saleh}, title = {An Economic Valuation of Online Databases of Persian Papers (Studied Population: Post Graduate Students at Razi University)}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {221-242}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.64825}, abstract = {INTRUDUCTION: Economic valuation is a key factor in evaluating and improving the management of databases, and it is affected by various factors. So, the present study was conducted to economically evaluate the online databases of Persian papers and determine the factors influencing them from the viewpoints of post graduate students majoring in Razi University. METHODOLOGY: The present study was an applied research with survey method and conditional valuation, as a part of the prescribed preferred method determining the willingness to pay for papers. The research population consisted of all 4145 graduate students of Razi University in the academic year of 2015-2016. The research sample was computed on the basis of Michel and Carson's formula and amounted to 523 students. Also, stratified sampling method was used for sampling. The data gathering tool was a two-dimensional researcher-made questionnaire. Formal validity was done for determining its validity and Cronbach's alpha (0.83) was used to determine its reliability. Statistical methods such as descriptive statistics and inferential statistics were used for data analysis. Nonparametric logistic regression test with enter input method was used for inferential statistics, as it is proportional to the variables of the research and the dual mode of the dependent variable (willingness to pay versus unwillingness to pay), the non-normalization of variables and the non-constant variances. FINDINGS: The average rate of students' willingness to pay annually to use Persian paper databases was about 175050 Tomans. The results also showed that the marital status variables (at the married level), College (at the faculties of literature, engineering, basic science, chemistry and agriculture), number of family members (at the level of four members) and the rate of use of Persian databases (once or twice a year, once a month, several times a month, once a week, several times a week, and almost every day) has affected sometimes positively and sometimes negatively the students' willingness to pay annually in using Persian databases. CONCLUSIONS: Postgraduate students at Razi University tended to pay significant amounts to support improving and development of Persian databases. Regarding the participation of graduate students in the provision of costs, university officials can do more effort to develop Persian databases. It was possible that due to the variables affecting prediction and orientation of students' willingness to pay for papers it helps university officials in the optimal management of databases. Therefore, it was suggested that the willingness to pay is calculated, in order to analyze database costs before buying Persian databases and the use of the willingness to pay as a measurement can be considered as an indicator to determine the amount of potential database subscription. Because faculty variable and the rate of use of databases have had a significant impact on the willingness to pay, workshops related to introducing and use of Persian databases should be held in the faculties of Razi University.}, keywords = {Economic valuation,Databases,Conditional valuation,Willingness to pay,graduate students,Razi University}, title_fa = {ارزش‌گذاری اقتصادی پایگاه‌های اطلاعاتی پیوسته مقاله‌های فارسی (جامعه مورد مطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه رازی)}, abstract_fa = {مقدمه: ارزش‌گذاری اقتصادی عاملی اساسی، در ارزیابی و بهبود مدیریت پایگاه‌های اطلاعاتی است، که توسط عوامل گوناگونی تحت تأثیر قرار می‌گیرد. از این‌رو پژوهش حاضر به‌منظور ارزش‌گذاری اقتصادی پایگاه‌های اطلاعاتی پیوسته مقاله‌های فارسی و تعیین عوامل اثرگذار بر آنان از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه رازی انجام شده است. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است، با روش پیمایشی و ارزش‌گذاری مشروط که بخشی از روش ترجیحات اظهارشده هست، به تعیین تمایل به پرداخت اقدام نموده است. جامعه پژوهش تمام دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه رازی در سال تحصیلی 95-1394 با تعداد 4145 نفر بود، نمونه پژوهش بر اساس فرمول میشل و کارسون 523 نفر محاسبه شد. همچنین برای انتخاب نمونه از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌بندی استفاده شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش‌نامه محقق ساخته دوبعدی بود. برای تعیین روایی از روایی صوری و برای تعیین پایایی از آلفای کرونباخ (83/0) استفاده شد. از روش‌های آماری مانند، آمار توصیفی و آمار استنباطی بهره گرفته شد. در سطح آمار استنباطی متناسب با متغیرهای پژوهش و حالت دوگانه متغیر وابسته (تمایل به پرداخت و عدم تمایل به پرداخت)، نرمال نبودن متغیرها و ثابت نبودن واریانس‌ها از آزمون ناپارامتریک رگرسیون لجستیک با روش ورود هم‌زمان متغیرها استفاده شد. یافته‌ها: میانگین تمایل به پرداخت سالیانه دانشجویان تحصیلات تکمیلی برای استفاده از پایگاه‌های اطلاعاتی پیوسته مقاله‌های فارسی حدود 17.505 تومان بود. هم‌چنین نتایج نشان داد که متغیرهای وضعیت تأهل (در سطح متأهل)، دانشکده (در سطح دانشکده‌های ادبیات، فنی مهندسی، علوم پایه، شیمی و کشاورزی)، تعداد افراد خانواده (در سطح چهار نفر) و میزان استفاده از پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی (در سطح یک یا چند بار در سال، ماهی یک‌بار، چند بار در ماه، هفته‌ای یک‌بار، چند بار در هفته و تقریباً هرروز) بر تمایل به پرداخت سالیانه دانشجویان تحصیلات تکمیلی در استفاده از پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی گاهی با علامت مثبت و گاهی با علامت منفی تأثیر گذاشته‌اند. نتیجه‌گیری: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه رازی تمایل به پرداخت قابل‌ ملاحظه‌ای برای حمایت از بهبود و توسعه پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی داشتند. برای مسئولان دانشگاه توجیهی فراهم شد که با توجه به مشارکت دانشجویان تحصیلات تکمیلی در تأمین هزینه‌ها، تلاش بیشتری در جهت حفظ و توسعه پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی داشته باشند. این امکان فراهم شد که با توجه به متغیرهای تأثیرگذار به پیش‌بینی و جهت‌دهی تمایل به پرداخت دانشجویان تحصیلات تکمیلی در خصوص مدیریت بهینه پایگاه‌های اطلاعاتی بپردازند؛ بنابراین پیشنهاد شد که تمایل به پرداخت محاسبه‌ شده، برای تحلیل هزینه‌ها پیش از اشتراک پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی مورد استفاده قرار گیرد؛ و از تمایل به پرداخت محاسبه‌ شده به‌عنوان، شاخصی برای تعیین میزان حق اشتراک احتمالی استفاده شود. با توجه به اینکه متغیر دانشکده و میزان استفاده از پایگاه‌های اطلاعاتی تأثیر بسزایی بر تمایل به پرداخت داشته‌اند، به ارائه کارگاه‌های آموزشی در زمینه معرفی و استفاده از پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی در دانشکده‌های مختلف دانشگاه رازی پرداخته شود.}, keywords_fa = {ارزش‌گذاری اقتصادی، پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی,ارزش‌گذاری مشروط,تمایل به پرداخت,دانشجویان تحصیلات تکمیلی,دانشگاه رازی}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33057.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33057_0445bee1bd0fc0fab217d77d2962b63e.pdf} } @article { author = {Jafarzadeh Kermani, Zahra and Mirghasemi, Sepide Sadat}, title = {The Survey of Paraphrasing Status of the Titles of Non-Persian Audio-visual Software Resources in Library Catalogs: the Case Study of the Central Library of the Organization of Libraries, Museums and Documents Center of Astan Quds Razavi}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {243-265}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.63163}, abstract = {INTRUDUCTION: The aim of this study was to investigate the paraphrasing status of the titles of non-Persian audio-visual software resources in the Central Library of the Organization of Libraries, Museums and Documents Center of Astan Quds Razavi and offer an instructional manual. METHODOLOGY: This study was a descriptive survey. Statistical population included 2213 titles of non-Persian audio-visual software resources existing in the online public access catalogue of the Central Library of the Organization of Libraries, Museums and Documents Center of Astan Quds Razavi from 1372 to 1393 A. H. Gathering data was done with the use of a researcher- made observation-card. Its validity was confirmed by the specialists in the area of knowledge and information science and linguistics. Data analysis has been done with SPSS 22. FINDINGS: The findings showed that out of 2213 resources, 1772 were catalogued based on their exact titles, 134 ones were paraphrased, 7 items were translated and 300 ones were catalogued by a compound method of both translation and paraphrasing. CONCLUSIONS: The results indicated that the most common method of cataloguing non-Persian audio-visual software resources in the Central Library of the Organization of Libraries, Museums and Documents Center of Astan Quds Razavi is based on writing the exact title of the sources (80.1%). At the end, researchers suggested a manual for the creation of a referential database for the non-Persian audio-visual software resources which can be implemented in the library software.}, keywords = {Paraphrasing,title,Software,Non-Persian audio-visual resources,The Organization of Libraries,Museums and Documents Center of Astan Quds Razavi}, title_fa = {مطالعه وضعیت دگرنویسی عنوان‌های نرم‌افزارهای دیداری-شنیداری غیرفارسی در فهرست‌های کتابخانه‌ای: مطالعه موردی کتابخانه مرکزی سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی}, abstract_fa = {هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی وضعیت دگرنویسی عنوان‌های نرم‌افزارهای دیداری-شنیداری غیرفارسی در فهرست پیوسته کتابخانه مرکزی سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی و ارائه دستورالعمل پیشنهادی، انجام شد. روش: مطالعه حاضر پیمایشی و از نوع توصیفی است. جامعه آماری پژوهش 2213 مورد عنوان‌های منابع نرم‌افزاری دیداری-شنیداری غیرفارسی در فهرست پیوسته کتابخانه مرکزی سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی است، که از سال 1372 تا اول دی‌ماه سال 1393 در این فهرست وارد گردیده است. گردآوری داده‌ها با استفاده از کارت مشاهده محقق ساخته انجام گردید. یافته‌ها: از 2213 عنوان منبع تعداد 1772 مورد از این عنوان‌ها در فهرست‌نویسی آنها از عنوان روی منبع استفاده‌شده، در 134 مورد از عنوان‌ها دگرنویسی انجام شده است، در 7 مورد از این منابع ترجمه و در 300 مورد از آنها ترکیبی از ترجمه و دگرنویسی صورت گرفته است. نتیجه‌گیری: در سازمان کتابخانه‌ها، فهرست‌نویسی منابع نرم‌افزاری مانند دیگر مواد دیداری-شنیداری صورت می‌گیرد و برای منابع نرم‌افزاری تمایزی قائل نشده‌اند. با توجه به اینکه سرشناسه منابع دیداری-شنیداری عنوان منبع است، جستجوی منابع نرم‌افزاری دیداری-شنیداری اگر با عنوان صورت گیرد، وجود دگرنویسی برای عنوان این منابع امری ضروری می‌نماید. برای یکدستی این دگرنویسی، شیوه‌ای مشخص و معیار، ضروری به‌نظر می‌رسد. همچنین برای ضبط واژه‌های قرضی در فارسی، به سبب اختلاف فاحش نشانه‌های الفبای زبان‌های خارجی، مشکلات جدی وجود دارد. الفبای فارسی آوانگار نیست و به‌همین جهت در ضبط دقیق تلفظ‌ها دچار مشکل است. از این‌رو، ضبط تلفظ‌ واژه‌های بیگانه در فارسی با چندگونگی روبه روست. لذا بهتر است سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مراکز اسناد آستان قدس رضوی، برای منابع با ویژگی‌های خاص به دستورالعملی مجزا از فهرست‌نویسی سایر مواد دیگر داشته باشد.}, keywords_fa = {دگرنویسی,عنوان,نرم‌افزار,منابع دیداری-شنیداری غیرفارسی,سازمان کتابخانه‌ها,موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33082.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33082_509d7bc6994f5b8036f14ea337d46c93.pdf} } @article { author = {Pashootanizadeh, Mitra and Salimiyan, Maedeh}, title = {Determining the Importance of Environmental Concerns, Social Plans for Green Marketing and Green Buying Behavior in the Public libraries of Isfahan}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {267-285}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v7i2.66637}, abstract = {INTRUDUCTION: Many environmental crises have their roots in cultural problems. Libraries have been regarded as cultural and social organizations and they should concern more than any other organization with the environmental issues and play a significant role in improving the attitudes and behavior of the community by providing useful information and various services. METHODOLOGY: This survey was a descriptive study with a practical purpose. The data gathering tool was a researcher-made questionnaire that its validity and reliability (Cronbach's alpha = 0.92) were confirmed. The statistical population consisted of 22 librarians working in the public libraries of Isfahan city, Iran. Due to their limited numbers, the census sampling method was used to determine the respondents. FINDINGS: The findings showed that the importance of environmental issues from viewpoints of librarians (mean rate of 4.47), the libraries' attention to social plans for green marketing (mean rate of 4.28), and the libraries' willingness to buy green goods and services (mean rate of 4.42) are in the very high level. CONCLUSIONS: Many environmental crises are rooted in cultural issues, and since public libraries are cultural and influential organizations, activity in such an organization is constantly evolving to meet the information needs and making librarians more culturally familiar and more informed in the course of events that are taking place in the world. So they will try to increase the awareness of others about environmental issues. Thus, they can help users buy green goods and, ultimately, make sustainable development.}, keywords = {Public library,Green marketing,Green buying behavior,Environmental concern,Sustainable development,Isfahan}, title_fa = {بررسی میزان اهمیت کتابخانه‌های عمومی شهر اصفهان به مسائل زیست محیطی، برنامه‌های اجتماعی مرتبط با بازاریابی سبز و رفتار خرید سبز}, abstract_fa = {مقدمه: بسیاری از بحران‌های زیست‌محیطی ریشه در مشکلات فرهنگی دارد. در این میان، کتابخانه‌ها که سازمانی فرهنگی و اجتماعی تلقی می‌شوند، بیش از هر سازمان دیگری باید نسبت به مسائل زیست‌محیطی اهمیت بدهند و می‌توانند با ارائه اطلاعات و انجام خدمات مختلف، نقش به‌سزایی در اصلاح نگرش و رفتار زیست‌محیطی جامعه داشته باشند. روش شناسی: این پژوهش از نوع پیمایشی توصیفی بوده و به لحاظ هدف، کاربردی محسوب می شود. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ایست که روایی و پایایی (آلفای کرونباخ برابر با 92/0) آن مورد تأیید قرار گرفته است. جامعه آماری شامل 22 نفر کتابدار مشغول به کار در کتابخانه های عمومی شهر اصفهان هستند که به‌علت تعداد محدود آن ها از روش نمونه‌گیری سرشماری برای تعیین پاسخگویان استفاده شده است. یافته ها: نتایج نشان می دهد میزان اهمیت کتابداران به مسائل زیست محیطی (میانگین برابر با 47/4)، میزان توجه کتابخانه به برنامه‌ها و طرح های اجتماعی مرتبط با بازاریابی سبز (میانگین برابر با 28/4) و میزان تمایل کتابخانه به خرید کالا‌ها و خدمات سبز (میانگین برابر با 42/4) بسیار زیاد است. نتیجه گیری: بسیاری از بحران‌های زیست‌محیطی ریشه در مسائل فرهنگی دارد و از آنجایی که کتابخانه‌های عمومی نیز نهادی فرهنگی و تأثیرگذار هستند، فعالیت در چنین سازمانی‌که دائماً در حال تحول برای پاسخ‌گویی به نیازهای اطلاعاتی است، باعث می‌شود کتابداران با مسائل فرهنگی بیش‌تر آشنا شوند. و بیش‌تر در جریان وقایعی که در جهان در حال وقوع است قرار می‌گیرند و بنابراین آنان تلاش خواهند کرد تا آگاهی دیگران را نیز از مسائل زیست‌محیطی افزایش دهند. و به این شکل به خرید کالاهای سبز و در نهایت توسعه پایدار کمک نمایند.}, keywords_fa = {کتابخانه عمومی,بازاریابی سبز,رفتار خرید سبز,محیط زیست,توسعه پایدار}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33107.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33107_2d6af2a23875f22821b2211bdaa312e3.pdf} } @article { author = {Milanifard, Omid and Kahani, Mohsen}, title = {Determining the Importance of Environmental Concerns, Social Plans for Green Marketing and Green Buying Behavior in the Public libraries of Isfahan}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {287-312}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.66255}, abstract = {INTRUDUCTION: Many environmental crises have their roots in cultural problems. Libraries have been regarded as cultural and social organizations and they should concern more than any other organization with the environmental issues and play a significant role in improving the attitudes and behavior of the community by providing useful information and various services. METHODOLOGY: This survey was a descriptive study with a practical purpose. The data gathering tool was a researcher-made questionnaire that its validity and reliability (Cronbach's alpha = 0.92) were confirmed. The statistical population consisted of 22 librarians working in the public libraries of Isfahan city, Iran. Due to their limited numbers, the census sampling method was used to determine the respondents. FINDINGS: The findings showed that the importance of environmental issues from viewpoints of librarians (mean rate of 4.47), the libraries' attention to social plans for green marketing (mean rate of 4.28), and the libraries' willingness to buy green goods and services (mean rate of 4.42) are in the very high level. CONCLUSIONS: Many environmental crises are rooted in cultural issues, and since public libraries are cultural and influential organizations, activity in such an organization is constantly evolving to meet the information needs and making librarians more culturally familiar and more informed in the course of events that are taking place in the world. So they will try to increase the awareness of others about environmental issues. Thus, they can help users buy green goods and, ultimately, make sustainable development.}, keywords = {Public library,Green marketing,Green buying behavior,Environmental concern,Sustainable development,Isfahan}, title_fa = {ساخت هستان‌نگار از پایگاه داده‌های بزرگ: چالش‌ها و روشی برای غلبه بر آن‌ها}, abstract_fa = {مقدمه: استخراج هستان‌نگار از پایگاه داده یکی از روش‌های متداول ساخت هستان‌نگار است. استفاده از روش‌های ارائه شده فعلی برای این کار بر روی پایگاه داده‌های بزرگ مانند پایگاه داده سامانه برنامه‌ریزی منابع سازمان (ERP) چالش‌هایی به همراه دارد. این پژوهش به‌دنبال ارائه راهکاری عملی برای غلبه بر این چالش‌ها است. روش‌شناسی: این پژوهش با استفاده از روش پژوهش علم طراحی انجام شده و برای ارزیابی صحت و کارایی این روش، الگوریتم‌ها و فرآیند آن پیاده‌سازی و بر روی پایگاه داده یک نمونه ERP فعال در حوزه آموزش عالی آزمون شده است. یافته‌ها: با استفاده از این روش، یک هستان‌نگار برای آموزش عالی از پایگاه داده یک ERP آموزش عالی ساخته شد. مقایسه این هستان‌نگار با سایر هستان‌نگارهای موجود آموزش عالی، نشان‌دهنده دقت و کارایی بالای این روش است. نتیجه‌گیری: در نتیجه این پژوهش، روشی مبتنی بر مهندسی معکوس با جزئیات دقیق و کامل ارائه شده است. ابزارهای نرم‌افزاری این روش به‌صورت کد منبع باز، پیاده‌سازی شده و قابل ارتقاء و به‌کارگیری توسط سایر پژوهشگران می‌باشد. در روش پیشنهادی به هر دو مرحله آماده‌سازی و غنی‌سازی در فرآیند ساخت هستان‌نگار توجه شده و الگوریتم‌های تبدیل پایگاه داده به هستان‌نگار بر اساس نیازمندی‌های پایگاه داده‌های بزرگ بهینه‌سازی شده‌اند. همچنین معماری کامل و دارای جزئیات کافی از نقاط قوت این روش نسبت به سایر روش‌های موجود است.}, keywords_fa = {هستان‌نگار,توسعه هستان‌نگار,مهندسی معکوس پایگاه داده}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33131.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33131_02f3630f46866c884893f355c7b3d0d6.pdf} } @article { author = {Rezvani, Shahla}, title = {Designing an Information Security Management Model in Digital Libraries}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {337-356}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.61486}, abstract = {INTRUDUCTION: The benefits of electronic data storage are subject to a variety of threats, such as theft of vital information, manipulation of core information and wasting the information capital. The present study aimed to provide a digital information security strategic model. METHODOLOGY: In a descriptive-correlational study, 196 experts and librarian working in the digital libraries of universities of Tehran, Iran were selected by purposeful sampling method and asked to complete questionnaires. The validity and reliability of this questionnaire were confirmed by confirmatory factor analysis and Cronbach alpha. Data were analyzed by using descriptive statistics (mean and standard deviation) and analytical statistics (path analysis). FINDINGS: The effects of information security policy, information architecture, information security organization, information system development, human resources security and content protection were significantly positive on the digital information security in digital libraries (P}, keywords = {Information security,Information management,Digital libraries,Model designing}, title_fa = {طراحی الگوی مدیریت امنیت اطلاعات در کتابخانه‌های دیجیتالی}, abstract_fa = {مقدمه: مزایای ذخیره‌سازی اطلاعات به‌صورت الکترونیکی سازمان‌ها را در معرض انواع تهدید مانند دست‌کاری اطلاعات مرجع یا سرقت اطلاعات حیاتی و سرمایه‌های اطلاعاتی قرار داده است. مطالعۀ حاضر باهدف ارائۀ الگوی استراتژیک مدیریت امنیت اطلاعات در کتابخانه‌های دیجیتالی انجام شد. روش‌شناسی: در مطالعه‌ای توصیفی‌همبستگی، 196 کارشناس و کتابدار کتابخانه‌های دیجیتالی دانشگاه‌های شهر تهران به‌روش هدفمند انتخاب شدند و پرسش‌نامه‌های تحقیق را تکمیل نمودند. روایی و پایایی این پرسش‌نامه‌ها با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی و محاسبۀ آلفای کرونباخ تأیید شدند. اطلاعات با استفاده از آزمون‌های توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و تحلیلی (تحلیل مسیر) بررسی شد. یافته‌ها: اثر متغیرهای خط‌مشی امنیت اطلاعات، معماری اطلاعات، سازمان‌دهی امنیت اطلاعات، توسعۀ سیستم‌‌‌های اطلاعاتی، امنیت منابع انسانی و حفاظت محتوا بر امنیت اطلاعات در کتابخانه‌های دیجیتالی در سطح (01/0>P) مثبت و معنا‌دار بود. همچنین در میان متغیرهای موجود در الگو، توسعۀ سیستم‌‌‌های اطلاعاتی بیشترین اثر مستقیم را بر امنیت اطلاعات کتابخانه‌های دیجیتالی (44/0) دارد. نتیجه‌گیری: یافته‌های تحقیق نشان از تأثیر متغیرهای مدل بر امنیت اطلاعات در کتابخانه‌های دیجیتالی دارد. با استفاده از نتایج این پژوهش، برنامه‌ریزان و مدیران کتابخانه‌های دیجیتالی می‌توانند موجبات ارتقای سیستم امنیت اطلاعات کتابخانه‌های دیجیتالی را فراهم آورند.}, keywords_fa = {امنیت اطلاعات,مدیریت اطلاعات,کتابخانه‌های دیجیتالی,ارائۀ الگو}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33149.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33149_5e023a5dcb39441caa357e3e26646e4a.pdf} } @article { author = {Ghanadinezhad, Farzaneh and Heidari, Gholamreza and Chinipardaz, Rahim}, title = {The Content Analysis of Literature on Research Priorities in The Field of Knowledge and Information Science}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {55-74}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.57599}, abstract = {INTRUDUCTION: In order to determine the research priorities in the field of knowledge and information science, it is necessary to make attention to the subjects related to the research carried out in different periods. In this regard, the purpose of the present research was to analyze the content of articles published in Iran and the World attempting to determine and analyze the topics of information science for achieving research priorities in this field. METHODOLOGY: This research was conducted by using related documents. A total of 73 articles were retrieved and analyzed. To analyze data, descriptive statistics (frequency and percentage) was used. FINDINGS: The results showed that the largest number of articles were published in Iran over years 1386-1390 A.H. and in abroad over years 2015-2011. In Iran, the National Studies on Librarianship and Information Organization and in abroad, the journals Library Philosophy & Practice, and the Journal of the American Society for Information Science and Technology (JASIST) have the highest number of articles. Most of these studies were applied content analysis, bibliometric and the check-list. The highest number of studies were conducted in Iran, America, India and Nigeria, respectively. The study population mostly included research papers and theses. Trends in Iran were subjects related to the issue of "Studies of the Library" and abroad to the "Information Technology". CONCLUSIONS: The results indicated that research tendencies in the field of knowledge and information science have been changed at any time, depending on the different conditions. In other words, in a given period, some of the topics have been considered more as topics of the day and, on the contrary, some have been neglected. The theoretical orientation of research in Iran has focused more on traditional topics and activities of the field, but abroad, it has focused on applied topics and ones related to technology have been prioritized.}, keywords = {Research priorities,Knowledge and information science,Content analysis,Library and information sciences}, title_fa = {تحلیل محتوای متون مربوط به اولویت‌های پژوهشی در علم اطلاعات و دانش‌شناسی}, abstract_fa = {مقدمه: به‌منظور تعیین اولویت‌های پژوهشی در رشتۀ علم اطلاعات و دانش‌شناسی، توجه به موضوعات پژوهش‌های انجام‌شده در دوره‌های زمانی مختلف در این حوزه، امری ضروری است. در این راستا، پژوهش حاضر مقالاتی را تحلیل کرده است که در ایران و جهان به شناسایی و تحلیل موضوعات پژوهش‌های علم اطلاعات و دانش‌شناسی به‌منظور دستیابی به اولویت‌های پژوهش در این رشته پرداخته‌اند. روش‌شناسی: پژوهش حاضر با روش سندی‌تحلیلی 73 مقاله را بررسی و تحلیل کرد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (فراوانی و درصد فراوانی) استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بیشترین تعداد مقالات در ایران در طی سال‌های 1386-1390 و در خارج از ایران در سال‌های 2011-2015 منتشر شده است. فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات در ایران و مجله‌های «فلسفه و عمل کتابخانه» و «انجمن امریکایی علوم و فناوری اطلاعات» خارج از ایران بیشترین تعداد مقاله را داشتند. در بیشتر این پژوهش‌ها، از روش تحلیل محتوا و کتاب‌سنجی و از ابزار سیاهه وارسی استفاده شده است. بیشترین تعداد پژوهش‌ها به‌ترتیب در کشورهای ایران، امریکا، هند و نیجریه انجام شده است. جامعه مورد مطالعه در پژوهش‌های مورد بررسی بیشتر مقالات و پایان‌نامه‌ها بوده‌اند. گرایش موضوعی پژوهش‌ها در ایران به‌سمت موضوع «مطالعات مربوط به کتابخانه‌ها» و در خارج از کشور به‌سمت «فناوری اطلاعات» بود. نتیجه‌گیری: نتایج بیانگر آن است که در هر زمان بسته به شرایط مختلف، گرایش‌های پژوهشی در رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی تغییر کرده‌اند. به‌بیان دیگر، در یک دوره زمانی خاص به بعضی از موضوعات بیشتر توجه شده و به‌نوعی بحث روز این رشته محسوب شده‌اند و در مقابل، به مباحثی نیز بی‌توجهی شده است و اهمیت خود را از دست داده‌اند. گرایش موضوعی پژوهش‌ها در ایران بیشتر متوجه مباحث و فعالیت‏های سنتی رشته؛ اما در خارج از کشور، متوجه مباحث کاربردی بوده است و موضوعات مرتبط با فناوری در اولویت موضوعی قرار داشته‌اند.}, keywords_fa = {اولویت‌های پژوهش,علم اطلاعات و دانش‌شناسی,تحلیل محتوا,کتابداری و اطلاع‌رسانی}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33205.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33205_8318671ff1ea9f1f50c3b00585ec9d68.pdf} } @article { author = {Khademian, Mahdi and Kokabi, Morteza}, title = {Library Thing Social Tags versus Library of Congress Subject Headings: a Literature Review}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {313-335}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.57823}, abstract = {INTRUDUCTION: This study aimed to compare the nature, advantages and disadvantages of folksonomies with those of controlled vocabularies and to review the literature related to Library Thing social tags and Library of Congress Subject Headings. METHODOLOGY: This study was a library research and a comparative study. FINDINGS:Folksonomies has some advantages, including being up-to-date, user oriented, money-saving and non-training, but with some disadvantages, including inconsistency, lack of context, and lack of both precision and recall that can be provided by controlled vocabularies. Thus, it is proposed that these are complementary rather than replacement for each other. CONCLUSIONS: Literature review of Library Thing social tags and Library of Congress Subject Headings showed that studies in this field have been conducted by different research methods and sampling approaches and in various and special areas. There is some match (approximately 50%) between Library Thing social tags and Library of Congress Subject Headings that is inappropriate for replacement. It can be concluded that these two information organization systems can be complementary to each other.}, keywords = {Folksonomies,Social tags,Controlled vocabularies,Library Thing,Library of Congress Subject Headings (LCSH)}, title_fa = {برچسب های اجتماعی لایبرری ثینگ در مقابل سرعنوان های موضوعی کتابخانه کنگره: مرور نوشتارها}, abstract_fa = {مقدمه: مقایسه ماهیت، مزایا و معایب رده بندی های مردمی با واژگان مهار شده و مرور نوشتارهای مربوط به برچسب های اجتماعی لایبرری ثینگ با سرعنوان‌های موضوعی کتابخانه کنگره هدف این مقاله است. روش‌شناسی: روش پژوهش کتابخانه ای و مطالعه تطبیقی است. یافته ها: رده بندی های مردمی مزایایی مانند به‌روز بودن، مبتنی بر نظر کاربر بودن، به صرفه بودن از نظر مالی و عدم نیاز به آموزش دارند. اما معایبی مانند عدم یکدستی، عدم فراهم کردن بافت، و فقدان دقت و بازیافت نیز دارند که موجب شده است به جای جایگزینی، مکمل بودن دو نظام رده بندی های مردمی و واژگان مهار شده مطرح شود. نتیجه‌گیری: مرور نوشتارهای مربوط به برچسب های لایبرری ثینگ و سرعنوان ‌های موضوعی کتابخانه کنگره نشان می دهد پژوهش‌ها با روش‌های پژوهش و حجم نمونه‌گیری‌های مختلف انجام شده‌اند. همچنین، زمینه‌های موضوعی متنوع، پراکنده‌ و خاص بررسی شده است. مرور نوشتارها آشکار می‌کند بین برچسب‌های اجتماعی و سرعنوان‌های موضوعی کتابخانه کنگره تا حدودی مطابقت (نزدیک به 50 درصد) وجود داردولی این میزان مطابقت در حدی نیست که بتوان برچسب‌های اجتماعی را با سرعنوان‌های موضوعی جایگزین کرد، به همین دلیل نتیجه‌گیری شده است که این دو نظام سازماندهی اطلاعات، می‌توانند مکمل هم باشند.}, keywords_fa = {برچسب های اجتماعی,سرعنوان های موضوعی کتابخانه کنگره,لایبرری ثینگ,رده‌بندی‌های مردمی,فوکسونومی ها,واژگان مهار شده مهار شده}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33222.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33222_22068931f07c380d6a4ec289598a5092.pdf} } @article { author = {Saleki Maleki, Fateme and Momeni, Esmat}, title = {The Verbal Information Behavior of the Pre-school Children in Some Preschool Centers in Tehran}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {357-377}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.67115}, abstract = {INTRUDUCTION: Children need help for the use of information, and questioning is the start point of their information behavior or verbal information behavior. While most researches in this area have studied the behavior of the community with reading literacy, the purpose of the present research was to change the verbal information behavior of children in the pre-school age range in Tehran with making them familiarity with information sources. METHODOLOGY: In order to observe the changes in the verbal information behavior in children, the researchers conducted a quasi-experimental study with pre-test and post-test and control and experimental groups. Research population included preschool children centers located in Tehran. Due to the uniformity of the research conditions, two centers were selected where the books were identical and the environmental conditions were in the same conditions. Each preschool class had 10 students. In this way, 20 students were selected as a research sample from two pre-school centers. The data collection tool was a semi-structured questionnaire for parents. The observation made by the teacher in the class was another tool. FINDINGS: According to the views of parents and the first to fourth questions, the status of passive attention (frequent attention to printed and non-printed resources in daily life, passive search (the desire to obtain information from printed and non-printed resources, search activists (use of human resources to do research assignments), and the processing and use of information in doing research assignments for children in the pre-school age were changed in the experimental group. CONCLUSIONS: Considering the change in the various verbal information behavior of the experimental group, it can be concluded that this intervention has changed their verbal information behavior, and the results of their use of information sources and the provision of research assignments showed an improvement in this condition in preschool children. Due to the limited possibilities, children's continuous search of information was not investigated in this study. Familiarity with information sources and strengthening the verbal information behavior of children can be beneficial for information behavior in adulthood. Therefore, adding literacy courses and critical thinking units and familiarity with information resources in pre-school education can contribute to the development of the verbal information behavior of children and training researcher students. To further generalize and extend the results, the research should be repeated in larger samples}, keywords = {information behavior,Verbal information behavior,Preschool children,Information resources,Information literacy}, title_fa = {رفتار اطلاعاتی کلامی کودکان دوره پیش‌دبستانی در چند مرکز پیش‌دبستانی در شهر تهران}, abstract_fa = {مقدمه: کودکان برای استفاده از اطلاعات نیازمند کمک هستند و پرسشگری نقطه شروع رفتار اطلاعاتی در آنان و یا رفتار اطلاعاتی کلامی است. در حالی‌که بیشتر پژوهش‌های این حوزه رفتار جامعه با سواد خواندن را مورد بررسی قرار داده‌اند، هدف پژوهش حاضر آشنایی با منابع اطلاعاتی و تغییر رفتار اطلاعاتی کلامی کودکان دوره پیش‌دبستانی تهران است. روش‌شناسی: به‌منظور مشاهده تغییر رفتار اطلاعاتی کلامی کودکان این مقاله به روش شبه تجربی با گروه آزمون و گواه و پیش و پس‌آزمون انجام شد. جامعه پژوهش کودکان مراکز پیش‌دبستانی تهران و روش نمونه‌گیری هدفمند بود. نظر به یکسان‌سازی شرایط پژوهش دو مرکز که از لحاظ کتب تدریس شده و شرایط محیطی در شرایط همسانی قرار داشتند انتخاب شدند. در هر کلاس پیش‌دبستانی 10 کودک حضور داشتند. بدین ترتیب 20 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش از دو مرکز پیش‌دبستانی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده پرسشنامه نیمه ساختاریافته Havigerová (2011) از نظر والدین بود. مشاهده معلم از انجام تکلیف پژوهشی دانش آموزان ابزار دوم بود. یافته‌ها: نتایج جداول نشان داد بر اساس نظر والدین و با توجه به پرسش‌های پژوهش و مدل استفاده شده در پژوهش ابعاد رفتار اطلاعاتی کلامی یعنی وضعیت توجه غیرفعال یا دفعات توجه به منابع اطلاعاتی در زندگی روزمره، وضعیت جستجوی غیرفعال و یا تمایل به کسب اطلاعات از منابع اطلاعاتی و همچنین وضعیت جستجوی فعال و یا به بیان دیگر استفاده از منابع اطلاعاتی برای انجام تکلیف پژوهشی در گروه آزمایش تغییر کرد و همچنین وضعیت پردازش و استفاده از اطلاعات در انجام تکلیف پژوهشی در گروه آزمایش بر اساس نتایج ارائه تکلیف توسط کودکان تغییر کرد. در حالی‌که در وضعیت گروه گواه تغییری ایجاد نشد. نتیجه‌گیری: با توجه به تغییر ابعاد مختلف رفتار اطلاعاتی کلامی گروه آزمایش، پس از مداخله می‌توان نتیجه گرفت این مداخله رفتار اطلاعاتی کلامی آنان را تغییر داده است و نتایج استفاده آنان از منابع اطلاعاتی و ارائه تکلیف پژوهشی نشان از بهبود وضعیت در کودکان دوره پیش‌دبستانی دارد. به جهت محدودیت امکانات، جستجوی مداوم اطلاعات در این پژوهش بررسی نشد. آشنایی با منابع اطلاعاتی و تقویت رفتار اطلاعاتی کلامی کودکان می‌تواند جهت بخش رفتار اطلاعاتی در بزرگسالی باشد؛ بنابراین به‌عنوان پیشنهاد افزودن واحدهای درسی سواد رسانه‌ای و تفکر انتقادی و آشنایی با منابع اطلاعاتی در آموزش‌های پیش‌دبستانی می‌تواند به پیشرفت رفتار اطلاعاتی کلامی کودکان و تربیت دانش‌آموزانی پژوهشگر کمک کند. برای تعمیم و بسط بیشتر نتایج بایستی پژوهش با نمونه‌های بزرگ‌تر تکرار شود.}, keywords_fa = {رفتار اطلاعاتی,رفتار اطلاعات کلامی,کودکان پیش‌دبستانی,منابع اطلاعاتی،سواد اطلاعاتی}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33176.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33176_9cd98d21060ed4e0bb98c5f67f184e1f.pdf} } @article { author = {Arayi, Mahdieh and Rahimi, Mahdi and Zare, Maryam}, title = {The Effectiveness of Developmental Bibliotherapy on Reading Motivation Dimensions among Third-grade Girl Students in Yazd City}, journal = {Library and Information Science Research}, volume = {8}, number = {1}, pages = {379-394}, year = {2018}, publisher = {Ferdowsi University of Mashhad}, issn = {2251-6344}, eissn = {2423-401X}, doi = {10.22067/riis.v0i0.61394}, abstract = {INTRUDUCTION: Evidence shows that the current state of parenting and formal education could not absorb a huge group of children and adolescents in their textbooks or non-textbooks. This study was conducted to evaluate the effectiveness of developmental bibliotherapy on reading motivation dimensions among third-grade girl students of Yazd city, Iran. Developmental bibliotherapy occurs in the classroom environment in which teacher tries to teach positive behavior dealing with the challenges of daily life. METHODOLOGY: The study was a quasi-experimental study (pretest-posttest with a control group). The study population included all third grade Yazd female students in the academic year of 2016-2017. The sample group included 40 students were selected through multistage cluster sampling method. Selected two schools have classes with third-grade students where students in one was assigned as the experimental and ones in the other as control group, randomly. To measure the dependent variables, reading motivation questionnaire (MRQ) made by Wigfiel & Guthrie was used. T-test was used to test the hypotheses. FINDINGS: The results showed that the developmental bibliotherapy has a positive impact on reading motivation dimensions, including reading curiosity, reading involvement and social reasons for reading. But the research hypothesis about increasing reading motivation because of the importance of reading was not confirmed. CONCLUSIONS:The pleasure that children experience in the process of developmental bibliotherapy increases their reading motivation because of the autonomy and freedom to express their emotions and also during the enjoyable activity that occurs after reading a book.}, keywords = {Developmental bibliotherapy,Reading motivation,School Students}, title_fa = {اثربخشی کتاب‌درمانی تحولی بر ابعاد انگیزش خواندن دانش‌آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهر یزد}, abstract_fa = {مقدمه: شواهد نشان می‌دهند که وضعیت فعلی فرزندپروری و آموزش رسمی و مدرسه‌ای درکشور نتوانسته قشر وسیعی ازکودکان و نوجوانان را به کتاب‌های درسی و غیردرسی علاقه‌مند کند یا در آنها کشش و ذوق کتاب‌خوانی آزاد و فعال را بپروراند. این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی کتاب‌درمانی تحولی بر انگیزش خواندن دانش‌آموزان پایه سوم دبستان شهر یزد انجام شد. کتاب‌درمانی تحولی، یکی از انواع کتاب‌درمانی است که درمحیط کلاس درس روی می‌‌دهد و معلم سعی می‌کند روش و رفتارهای مثبت مواجه با چالش‌های زندگی را نشان دهد. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه گواه است و از لحاظ هدف در زمره پژوهش‌های کاربردی قرار می‌گیرد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش‌آموزان دختر پایه سوم ابتدایی مشغول به تحصیل در مدارس ابتدایی، در سال 95-1394 در شهرستان یزد است. نمونه مورد پژوهش، به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شده‌است. دو مدرسه انتخاب شده، هر کدام دارای یک کلاس در پایه سوم ابتدایی بودند که به صورت تصادفی یک مدرسه به عنوان گروه آزمایش و یک مدرسه به عنوان گروه گواه در نظر گرفته شد. نمونه این پژوهش یک نمونه 40 نفری است که در دوگروه آزمایش و گواه (20 نفر در هرگروه)، گمارده شده‌اند. برای اندازه‌گیری متغیر وابسته، از پرسش‌نامه انگیزش خواندن گاتری و ویگفیلد، استفاده گردید. در این پژوهش، به منظور بررسی فرضیه‌‌ها از آزمون تی مستقل جهت مقایسه نمرات افزوده استفاده گردید. یافته‌ها: نتایج بیانگر این موضوع بود که کتاب‌درمانی تحولی بر انگیزش خواندن و همچنین ابعاد آن تأثیر مثبت داشته و فرضیه‌‌های پژوهش در مورد تأثیر کتاب‌درمانی تحولی بر انگیزش خواندن و ابعاد خواندن از روی کنجکاوی، درگیرشدن درخواندن و دلایل اجتماعی، تأیید گردیده است؛ اما فرضیه پژوهش در مورد افزایش انگیزش خواندن به دلیل اهمیت آن، تأیید نگردید. نتیجه‌گیری: استفاده از کتاب‌درمانی در محیط مدرسه می‌‌تواند کودکان را با کتاب و کتاب‌خوانی مأنوس کرده و کلید حل پدیده کم‌خوانی و بی‌انگیزگی دانش‌آموزان باشد. لذتی که کودک در فرایند کتاب‌درمانی تحولی، به سبب خودمختاری و آزادی در بیان احساسات و هیجانات خود و همچنین درجریان فعالیت‌‌های لذت‌بخشی که پس از خواندن کتاب رخ می‌‌دهد، تجربه می‌کند، باعث افزایش انگیزش خواندن در او می‌گردد.}, keywords_fa = {کتاب‌خوانی,کتاب‌درمانی تحولی,انگیزش خواندن,دانش‌آموزان}, url = {https://infosci.um.ac.ir/article_33216.html}, eprint = {https://infosci.um.ac.ir/article_33216_9c686c8d9076994db86702b6cb9d9f28.pdf} }